2.2 氧气（课件）-2023-2024学年九年级化学上册同步课件+学案（人教版）

第二单元 课题2 氧气 问题导入 假如你现在要去西藏旅游，你将随身携带哪种气体？为什么？ 氧气 学习目标 1.了解氧气的物理性质。 2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧 化反应。（重点） 3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。（重点） 授课 一、氧气的物理性质 思考： 氧气我们每天都需要，那你知道它的物理性质吗？ 物理性质 氧气 色、味、态 密度   溶解性 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 归纳与小结 三态变化 　氧气 液氧 　 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） -183℃ -218℃ 思考： 集气瓶里收集到了一种常见的气体。如何知道它是空气、氧气还是氮气？ 授课 二、氧气的化学性质 实验与探究 1.木条在氧气中燃烧 氧气能支持燃烧，具有助燃性。 实验与探究 2.硫的燃烧 交流与讨论 反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 硫 黄色 固体 微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 硫+氧气 二氧化硫 点燃 实验与探究 3.碳在氧气中燃烧 交流与讨论 反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 木炭 黑色 固体 发出红光,放出热量，生成无色气体 发出白光,放出热量，生成无色气体 碳+氧气 二氧化碳 点燃 实验与探究 4.铁丝的燃烧 交流与讨论 反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 铁丝 银白色 固体 红热现象，不燃烧 剧烈燃烧， 火星四射， 放出热量， 生成黑色 固体。 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 【问题讨论】 （1）铁丝为什么要绕成螺旋状？_________________________。 （2）铁丝下端系一根火柴起什么作用？_____________。 （3）为什么要待火柴快燃尽时再插入瓶中？ ____________________________________________。 （4）在集气瓶中预先加少量水或沙子的作用是什么？ ____________________________________________。 引燃铁丝 防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使现象不明显 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 增大受热面积，有利于铁丝持续燃烧 交流与讨论 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 不一样，物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气发生反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量（或浓度），氧气含量越高，燃烧得越剧烈。 归纳与小结 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 红磷、氧气 五氧化二磷 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫、氧气 二氧化硫 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁、氧气 四氧化三铁 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 思考： 上述几个化学变化中，有什么共同的特征？ 授课 三、化合反应、氧化反应 实验与探究 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 表示为：A + B === AB 判断下列反应是化合反应还是氧化反应。 （1）硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 （2）镁 + 氧气 氧化镁 点燃 （3）石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 （4）锌 + 硫酸 硫酸锌＋氢气 思考:在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 化合反应：（1）（2）氧化反应：（1）（2）（3） 课堂小结 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 1.与木条反应 2.与硫反应 3.与木炭反应 4.与铁丝反应 三、化合反应与氧化反应 课堂检测 1.下列物质中，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（　　） A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．硫 2.下列说法正确的是（　　） A．由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B．物质与氧气的反应不一定是氧化反应 C．氧化反应一定是化合反应 D．物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应 C D 3.某密闭容器内装有氧气和氮气的混合气体，现采用燃烧法除去其中的氧