选择性必修2 第十一单元 生态系统结构、功能和稳定性及人与环境(课时作业3套)-【创新方案】2024版高考生物一轮复习(新教材版Ⅰ)

2023-12-12
| 2份
| 9页
| 69人阅读
| 2人下载
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

班级: 姓名: 学号: 素养提升训练(四十) 生态系统的结构与能量流动 一、选择题 C.海洋生态系统短时期内有机物积累量高于陆地 1.下列关于生态系统组成成分的叙述,错误的是( 生态系统 A.自然生态系统需要源源不断地输人太阳能 D.应对气候变化和过度捕捞导致磷虾大量减少的 B.土壤微生物都可作为生态系统的分解者 现状,可利用种间关系发展生物防治技术,以减 C.消费者能加快生态系统的物质循环 少对南极海域生态的影响 D.菟丝子等寄生植物不属于生产者 :6.如图为地震损毁的某自然保护区人为干预下恢复 2.(2023·宁德高三期末)下列关于食物链和食物网! 过程的能量流动图[单位为103kJ/(m2·a)]。下列 的叙述,正确的是 说法错误的是 () A.食物网中营养级越高动物的体型越大 补偿输入 B.食物网中每种生物都可能占据多个营养级 12 C.食物链(网)是能量流动和物质循环的渠道 阳光生产者精食性动物内食性动物当顾位肉食性动物 05么1 0.05】 D.食物网的复杂程度取决于生物个体的数量 2 分解者 70 9 5.1 3.角蝉幼虫和蚂蚁长期栖息在某种藿木上,角蝉幼 床利用 靠吸取灌木汁液为生,其分泌的含糖分泌物是蚂蚁 热能 热能 热能 热能热能 的食物,同时蚂蚁也保护角蝉幼虫不被跳蛛捕食。 A.流经该保护区的总能量包括了该保护区生产者 下列分析正确的是 ) 固定的太阳能以及补偿输入的能量 A.灌木及其上面栖息的动物构成一个生态系统 B.计算可知,肉食性动物需补偿输人的能量值为 B.角蝉幼虫和蚂蚁之间存在捕食关系 5×103kJ/(m2·a) C.蚂蚊在该生态系统中处于第三营养级 C.流经该生态系统的总能量是1.29×10kJ/(m2·a) D.捕净蚂蚁后跳蛛的数量先增加后下降最后趋于 D.在人为干预下,能量在第一营养级到第二营养级 稳定 之间传递效率约为14.6% 4某村庄在插秧不久的稻田中,放养了草鱼和青蛙,形7,(2023:▣照三模)假定某种群当年数量是一年前 种群数量的入倍,图1为入值随时间的变化曲线,图 成了“稻一鱼一蛙”立体种养模式,实现了生态效益和 2为该生态系统的部分能量流动示意图。下列相关 经济效益的双赢。下列相关说法错误的是 () 叙述错误的是 A.鱼和蛙的粪便可为水稻生长提供肥料和能量 (呼吸作用) B.鱼和蛙呼吸释放的CO2可供水稻进行光合作用 (呼败作用) C.鱼和蛙能降低稻田中的害虫、田间杂草的数量 D.该种养模式可增大生态系统中的能量利用率 5.(2023·安庆一模)磷虾是极地海洋中的精灵,几乎 时/年 生产者 初级消费者 养活了海洋中大部分生物,由于气候变化和人类捕 图1 图2 捞导致磷虾数量大幅减少。结合下图南极海域典型 A.图1中a~e时间段内,d时种群数量最多,d~e 食物网,下列分析错误的是 段种群数量持续减少 海豹 虎鲸 B.图1中b一c时间段内,入值基本不变,此时种群 大刑鱼类 帝企鹅 的年龄结构为稳定型 C.图2中生产者与初级消费者间的能量传递效率 端足类 小型鱼类和就鱼 阿德利企鹅 为(A+B2+C2+D2)/W D.若A1表示生产者呼吸散失的热能,则用于自身 桃足类 虾 生长、发育和繁殖的能量为W1一A 8.为了尽快恢复遭受外来物种人侵破坏后的某生态 硅藻类及其他浮谢植物 、 系统,人们向该生态系统的植食性动物、肉食性动物 A.磷虾,须鲸、鱿鱼、阿德利企鸭等生物之间建立起: 分别补偿输入了2.3×103kJ、3.7×103k的能量. 以营养关系为纽带的食物网 该生态系统中各营养级能量流动如下表(单位: B.若大量捕捞须鲸,一段时间后磷虾数量将增多 ×103kJ)。下列说法错误的是 () 458 食物链 植物 植食性动物 肉食性动物 (2)浮游动物处于第 营养级,其同化的能量 同化量 579 X Y 一部分用于自身生长、发育和繁殖等生命活动,其余 呼吸作用散失 133 37.6 8.7 去向是 未被利用 328 41.3 9.1 (3)随着舶鱼年捕获量的降低,银鱼年捕获量也降 分解者分解 19 5.4 2.9 低。结合题干分析,可能的原因是随着舶鱼年捕获 A.植物用于生长、发育和繁殖的能量为446×103k 量降低, B.由植食性动物流人分解者的能量包括植食性动 (4)该湖泊被铜、铬等重金属污染,种植能吸收这些 物遗体残骸和肉食性动物粪便中的能量 重金属离子的水生植物,再从植物中回收重金属。 C.第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为 该举措的生态学意义是 17.17% D.各营养级同化量都存在的去向是呼吸作用散失, 11.(2023·济宁二模)某丘陵地区在20世纪80年代 分解者分解及未被利用 初期改造出不同类型的茶园,科研团队在2000年对 9.若入海口生态系统中物质

资源预览图

选择性必修2 第十一单元 生态系统结构、功能和稳定性及人与环境(课时作业3套)-【创新方案】2024版高考生物一轮复习(新教材版Ⅰ)
1
选择性必修2 第十一单元 生态系统结构、功能和稳定性及人与环境(课时作业3套)-【创新方案】2024版高考生物一轮复习(新教材版Ⅰ)
2
选择性必修2 第十一单元 生态系统结构、功能和稳定性及人与环境(课时作业3套)-【创新方案】2024版高考生物一轮复习(新教材版Ⅰ)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。