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素养提升训练(一)
走近细胞
一、选择题
:6.下列有关显微镜的使用,说法正确的是
()
1,细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样,对:A.在塑料薄膜上用笔写下“9>6”,在显微镜视野中
于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学:
观察到的图像应是“9<6"”
说的说法,错误的是
(
B.若转换高倍物镜观察,需先升高镜筒,以免镜头
A.细胞学说认为细胞是动植物生命活动的基本单位
碰坏装片
B,细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生
C,视野中有一异物,若移动装片和转动目镜后异物
C.细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法
仍不动,则异物位于反光镜上
D.细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性
:
D.放大100倍时观察到视野被相连的64个细胞所
2.(2023·中山二模)下列有关生命系统层次的有关
充满,则放大400倍后视野中可观察到的细胞大
叙述中正确的是
约有16个
A病毒利用细胞中物质和结构繁殖后代,它属于生7.某同学清晰观察到蚕豆叶下表皮细胞如图甲,想转
命系统层次中的细胞层次
为图乙视野,他需要进行的第一步操作是
(
B.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
C.“群落中优势种群有哪些”“不同种群的种群密度
如何”,属于种群研究的问题
D.单细胞生物没有组织、器官,系统、个体这几个结
构层次
3.禽流感病毒是一类传染性很强的RNA病毒,下列:
A.转动目镜
B.移动装片
关于该类病毒的叙述正确的是
C,调节粗准焦螺旋
D.调节细准焦螺旋
A.可以用光学显微镜观察禽流感病毒
:8.噬菌体是一类侵染细菌、放线菌、真菌等微生物的
别校面要先在富含有机物的晋通培养基
病毒总称,而噬藻体是一类侵染蓝细菌的病毒总称。
培养禽流感病毒
下列叙述错误的是
()
C.禽流感病毒没有细胞结构,因此它不属于生命系
:
A.噬菌体和噬藻体的遗传物质中所含的化学元素
统的结构层次
种类相同
D.禽流感病毒传染性强,可以感染多种植物
B.噬菌体的部分宿主细胞中线粒体产生的ATP用
4.能使人生病的细菌、病毒等病原体几乎无处不在,:
我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。:
于噬菌体遗传物质的自我复制过程
下列关于病毒和细菌的说法,错误的是
(
C,噬藻体所侵染的蓝细菌细胞中含有叶绿素和藻
A.致癌病毒可将其基因组整合进人的基因组
蓝素等色素,色素位于蓝细菌的类囊体薄膜上
B.HIV感染不是艾滋病患者死亡的直接原因
D.噬藻体寄生在蓝细菌细胞中,可将其用于水华的
C.破伤风杆菌具有引起人体发生特异性免疫的物质
防治过程
D,肺炎链球菌利用人体肺部细胞的核糖体合成其:9.(2023·娄庆模拟)蓝细菌和水绵均可进行光合作
蛋白质
用。下列关于两种生物的说法,错误的是
()
5.(2023·宜昌一模)下列不属于蓝细菌与植物叶肉:A.两种生物进行光合作用的场所完全不同
细胞共同点的是
B.两种生物进行呼吸作用的场所完全不同
A.遗传物质都是DNAB.在核糖体中合成蛋白质:
C,两种生物最主要的区别是有无核膜包被的细胞核
C可以进行有氧呼吸
D在叶绿体中完成光合作用:D.两种生物合成蛋白质的场所都是核糖体
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10.(2023·福州模拟)超级细菌不是特指某一种细菌,:(3)图中的细胞形态、结构虽然不同,但仍具有统一
而是泛指那些对多种抗生素有耐药性的细菌。基因突
、
性,具体体现在
变是产生超级细菌的根本原因。科研人员从某种细菌
0
中提取一种新型抗生素,它能对抗常见抗生素无法对
(4)蓝细菌没有叶绿体也能像水稻一样进行光合作
付的超级细菌。下列说法错误的是
用,是因为蓝细菌具有
,因此蓝
A.超级细菌中不具有生物膜系统
细菌属于
(填“自养生物”或“异养生
B.可用纤维素酶和果胶酶除去超级细菌的细胞壁
物”):当湖水水质富营养化时,蓝细菌和绿藻等大量
C.超级细菌的形成意味着种群一定发生了进化
繁殖会形成
现象。
D.临床上抗生素的滥用会导致超级细菌耐药性基
13.某生物兴趣小组利用显微镜完成了以下三个
因的频率增加
实验:
11.紫硫细菌在厌氧条件下,可通过下列生化反应合
实验一:在载玻片上滴一滴采自某公园池塘的水样,
成糖类等有机物,下列说法正确的是
CO2+2H2 S-(CH2O)+2S+H2O
并加少许棉纤维,然后盖上盖玻片,先后用显微镜的
A,紫硫细菌为异养型微生物
低倍镜和高倍镜观察,所看到的图像如图甲。
B.紫硫细菌以无丝分裂方式增殖
实验二:用显微镜观察某植物叶表皮,看到的图像如
C.紫硫细菌遗传物质主要是DNA
图乙.
D.紫硫细菌属于生态系统中的生产者
实验三:用显微镜观察人体的组织切片,看到的图像
答题号1234567891011
如图丙。请分析回答下列问题:
答案
2光
二、非选择题