选择性必修3 专题2 文化的交融，交流与交锋-【创新方案】2024版高考历史一轮复习（新教材版）

专题二文化的交融、交流与交锋 1.通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机送与挑战，认识在迁徙与融入当地 课 社会过程巾出现的文化认同。重燕是理解人口迁徒是文化交流与传福的重委途径：难点是解释移民与文化的冲夹融入和认同： 标 2.了解不同时代、不同类型商路的开辟；通过了解商品所体现的特色义化，理解贸易活动在文化交流中所汾演的重要角色。 深 历史上不两类型的青路，商略与区城文化圆，商品交换中的文化安流是学习要点：重，点是商路和商品交换促进了文化的交流与 意 传格；雄点是商品所承载的文化特色， 解 读 3,通过了解历史上的著名战争，厘解战争对人类文化的破坏，以及造成重点是战争对人类文化的双重移响：难点是辩证 的文化断裂：认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 理解战争与人类文化交流与传语 主题主线（一）人口迁徙、文化交融与认同 主旨人口迁徙带来了不同地区的文化重构，形成了新的文化认同。现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化， 概览战争、灾难和经济因素等也造成了规模日益增长的难民群体。现代移民社会而临着文化认同的新课题。 人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，又是不同文化交融的过程。 [理清发展线索] 续表 一、古代人类的迁徙和区域文化的形成 大洋 澳大利亚等地的原住民人口数量锐减。大量 进人印度河、恒河流域，融合成 ,把马和铁 洲的 英国人及欧洲其他国家的人来到澳大利亚和 带到印度 变化 新西兰，欧洲文化成为当地文化的主流 进入巴尔干半岛，融合成 ,创造了希腊文明 华工在各地形成了一个个唐人街。他们保留和 华工 传播着中华文化，促进了美洲和大洋洲经济 印 进入小亚细亚，发展为赫梯人，建立赫梯帝国，改进 贡献 文化的发展 治铁技术 的 2.现代社会的移民和多元文化 进入伊朗高原，发展为波斯人，建立 ①背景：经济 加速发展，国际分工日益 占领了西欧北部的广大地区，被称为凯尔特人 主动 深化，生产的国际化大大加强： 进入北欧斯堪的那维亚半岛，发展为日耳曼人， 移民 ②表现：大都是由发展中国家向发达国家移民： 后南下建立法兰克王国 ③影响：改变了全球劳动力市场结构 大月氏诸部落西迁，建立 帝国 ①表现：战争、自然灾害，经济恶化等引发的难民： 游 匈奴诸部落西迁，窦宪燕然勒功 ②处境：难民在收留国一般设有基本的国民权利： 被动 ③解决：制止莉权主义，制止战争、地区冲突的 民 日耳曼诸部落南迁，灭 帝国 移民 发生，对贫困地区进行人道主义援助，完善难民 大 西晋时鲜卑人、氐人和羌人等内迁中原 救助体系等 西晋末年北民南迁 多元 ①移民社会往往形成各种多元一体的移民文化： 文化 ②代表国家：美国、新加坡 二、近现代的人口迁徙与文化交融 1.近代殖民活动和人口的跨地域转移 [深化历史认知] ①背景：哥伦布到达美洲后，欧洲国家开始在 一、古代中国人口迁移的类型及表现 美洲进行 和掠夺： 类型 表现 美洲②变化：印第安人数量锐减，大量黑人和欧洲人 这类移民在中国古代史上规模最大。 变化来到美洲： 自北向南的最典型的是两晋之际的“永嘉之乱”、唐朝 ③影响：形成了新的文化认同，发展了欧洲文化 生存型移民中期的“安史之乱”、两宋之际的“靖康之 主导。融合多种文化因素的新的美洲文化 乱”引发的三次北方人民南迁高潮 352 专题二文化的交融、交流与交锋 续表 续表 类型 表现 时间 特点 较典型的是明初的大规模移民。明初 是欧洲人口向美洲迁移的规模超过以 洪武年间，为了尽快恢复生产，稳定秩序， 往任何时期。二是迁人拉丁美洲和美国 以行政手段 采取了三种移民政策：一是自山西大规模 第三阶段： 的欧洲移民素质有很大不同。欧洲专业 或军事手段移民到山东进行电垦，以配合国家推行的 从19世纪上技术人员和有经验的农民都愿意去美 推行的强制 “安养生息”政策；二是从湖广地区迁出 半叶到20世国，而迁往拉丁美洲的多是欧洲农村破 性移民 大量人口以填补四川的空虚；三是将 纪中叶 产逃生的人。三是大量的中国人，印度 四川、云南两省的明氏残余势力迁移出去 人、日本人等被西方国家拐骗到美洲，从 以消除反对势力 事繁重的体力劳动 这类移民往往伴随着北方人口的南迁，其 第四阶段： 中一部分迁徙至赣南、闽西、粤东等山区 从平原到山 从第二次世一是美洲从国际人口迁移的净迁入风变 或其他边疆地区，被称为客家人。以平民 区、从内地 界大战后到 为净迁出区。二是拉美各国之间的国际 为主要构成的客家先民对于开发我国的 到边疆的开 20世纪70 人口迁移现象增多 山区和边疆地区，及与当时的民族交融起 发性移民 年代末 了非常重要的推动作用。另外较著名的 还有“闯关东”“走西口”等移民现象 三、现代世界人口迁移的阶段性特征及影响 这类移民