内容正文:
第四单元隋唐制度的变化与创新,三国至隋唐的文化
第[课时温故学习一系统回顾教材·全面落实基础(学生自修课)
课标
从制度创断和思想文化等维度认识所唐封建社会高度繁荣的表现。
深意
通过了解喲唐时期封建社会的高皮黛荣,认识一同两普南北朝至附唐时期的制度变化与创断和思想义化领域的新成就。
解读
从文明传承的视角,关系秦汉时期的相关史实,认识各领域的断成就、断趋势,并对这些断成就作出合理的历史解释。
基础点点过(一)
隋唐制度的变化与创新
[理清历史纲要]
续表
一、选官制度
①使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考
1.九品中正制
试参与政权,扩大了统治的基础:
汉代察举制弊端逐渐显露:东汉末年社会动
②把读书,考试和做官联系起来,提高了官员的
背景
荡。
无法推行
③把选官权从世家大族收归中央,加强了中央集权
选官
中央委任中正官为各地人才评定等级,共分
方式
九等,并按等级高低授予官职
深化认知]
中国古代选官制度的演变趋势
概
选官选官标准从初创时期的重视家世、道德和才
况
标准
由家世门第,财产等级逐渐发晨为学识、才能
标准
能,演变为西晋时期主要看重家世
方式
由血缘,推荐,地方评论及品评发展为公开考试
实质维护
特权的工具
原则
逐步制度化,公开、公平、客观
①积极:初行时期将评品人物之权收归中央,
基础
日益扩大,官员的素质不断提高
有利于加强
影响
②消极:后期逐渐成为维护士族特权的工具
二,三省六部制
形成了“上品无寒门,下品无势族”的局面,是
门阀士族形成的重要标志之
东汉时,以
形成的尚书台正式成为最高
沿
权力机关:魏晋南北朝时期,尚书握有实权,继而又
2.科举制
有中书省、门下省,成为三省制的雏形:隋唐时期
定型
背①九品中正制不能适应政治和社会的需要:
西
景②社会阶层分化,士族没落,庶族崛起
机构
中央设中书省、门下省和尚书省,中书门下
①隋文帝废除九品中正制,开始采用
设置(也叫政事堂)为三省宰相议政场所
成
的方式选拔官员;
②隋场帝时,始建进士科,科举制度形成
况
中书省负责草拟皇帝的诏令:门下省负责
运行
演
:尚书省负责执行,下设吏,户
机制
变
唐太宗增加考试科目,以进士和明经两科为主:
礼,兵,刑,工六部
武则天扩大科举取士的人数,首创武举和殿试:
唐玄宗任用高官主持考试,提高了科举考试的
三省六部制的确立和完备,是中国政治制度的重大
地位
义
变革,对此后历朝产生了深远影响
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创新方案高三总复习历史
[深化认知]三省六部的特点
「关联拓展]均田制、租庸调制、两税法之间的联系
(])租庸调制以均田制为基础和存在的依据。推行
中书省起草诏令,门下省审核诏令,尚书省执
相权
租庸调制的前提是授田给农民,即推行均田制。粗庸调
行诏令,这样既能互相制衡,也能分工合作,从
三分
制规定,凡是均田制下受田的农民,每年必须向国家缴
而提高行政效率
纳一定数量的租调和代役税(庸)
三省职权按行政程序划分,一切诏令从起草
(2)唐朝土地买卖之风日益盛行,安史之乱后社会
职权
(中书省)、审核(门下省)至执行(尚书省),都
动荡,均田制无法继续推行,粗庸调制最终为两税法所
分明
经由三省处理
代替。
[即时练通小题]
分救了宰相及中央机构的权力,互相牵制:同
加强
时,将尚书省权分六部,既限制了地方刻据势
:1.汉代中央政府在考察和试用被推举(察举)者时,各
皇权
力的产生和发展,又推动部门牵制与机构运转
地推荐的人才最后都要经皇帝策问才能确定。魏氏
承颜覆之运,起丧乱之后,人士流移,权立九品,盖以
节制
皇帝所领诏令,未经政事堂通过,不能施行,以
论人才优劣,非为世族高卑。据此可知
()
君权
相权节制君权,可弥补君主才干的不足
A.士族垄断选官的局面被打破
三、赋税制度
、
B.门第出身逐渐成为选官标准
1.魏晋时期:租调制
C.官吏选拔任用注重实际才能
D.学子出仕途径增加趋势明显
前提适应
需要,保证国家赋税收人
2.(2023·泉州检测)唐朝科举考生在“省试及第”后,
夫一妇每年向政府缴纳一定量的谷物,叫做
须参加吏部的考核,合格后才能授官。考核的项目
内容
“租”:缴纳一定量的布帛,叫做“调”
是“身(体貌丰伟)、言(言词辩证)、书(遒法道美),判
(文理优长)”。这一举措
()
2.唐朝前期:租庸调制
A.促进了官员素质的提升
服徭役的期限内,不去服役可以纳绢或布代役,
发展
B.实现了人才选拔的公正
叫做“庸”
C.推动了书法艺术的臻美
以庸代役保证农民有较充分的生产时间,政府的
D.掀起了民众健身的热潮
影响
赋税收入也有了保障
3.唐初的三省制中,尚书省位在中书、门下两省之上,
唐太宗时一方面有意减轻、以致架空尚书仆射的职
3.唐中后期:两税法
掌,一方面委派亲信重臣主持门下省