专题01 走近细胞（综合题30道）-【刷好题】2023-2024学年高一生物上学期热点题型专练（人教版2019必修1）

专题01 走近细胞 1．大明湖历史悠久，风景秀丽。岸上翠柳垂荫，婀娜多姿；湖中碧波泛荡，荷花似锦；水面小舟争渡，画舫徐行；更有那楼台亭榭，隐现其间。清代乾隆《历城县志·山水考四》载：“湖光浩渺，山色遥连，夏挹荷浪，春色扬烟，荡舟其中，如游香国，箫鼓助其远韵，固江北之独胜也。”如图是大明湖中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： (1)图中属于原核细胞的是 ，此类细胞的DNA主要存在于 中。 (2)图中细胞中都有的细胞结构是 （至少写出2 个），这体现了细胞的 。 (3)图中与绿色开花植物细胞的结构最相似的生物是 。脊髓灰质炎病毒与上述生物相比，最典型的区别是 。 2．如图是显微镜下观察到的几种细胞。回答下列问题: （1）图中属于原核细胞的是 ，判断依据是 。它们的DNA分子主要存在于 中。 （2）图中一定能进行光合作用的是 （填字母）。蓝细菌能进行光合作用的原因是 ， 因而它是一类营 生活的生物。 （3）图中所示细胞共有的细胞结构是 。 3．科学研究是探索自然、解决人类面临的重大问题的手段。研究性学习是培养我们善于发现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天，“非典”(SARS)袭来，给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”。这是进行研究性学习的生动事例，老师布置同学们收集资料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课。请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题。 师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法？ 生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物(如猴子)实验等方法。 （1）师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定    它是病原体吗？为什么？请回答： 。 师：若排除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢？ 生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤(病毒可以过，而细菌不能过)，再通过进一步处理即可。 （2）师：将细菌和病毒分离后，下一步怎样做？对结果如何分析？请回答： 。 （3）师：实验证明了病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目？请回答： 。 （4）师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么？请回答： 。 依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒。接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类。 4．单细胞生物具有多样性，观察下列多种细胞模式图，回答问题。 (1)图中属于原核生物的有 ，判断的依据是 。 (2)这几种单细胞生物共有的细胞结构有 。 (3)上图中能进行光合作用的生物有 。 (4)支原体属于生命系统结构层次的 层次 。 5．下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 (1)这几种生物共有的结构是 。 (2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是 ，你判断的依据是 ；与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是 ，你判断的依据 。 (3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是 。 6．如图是几种常见的单细胞生物，请回答相关问题： （1）图中 具有核膜，因此属于 生