第18课 从九一八事变到西安事变-【帮课堂】2023-2024学年八年级历史上册同步学与练（统编版）

第18课 从九一八事变到西安事变 课程标准 本课学习目标 了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育出的抗战精神； 1.将日本历来的侵华政策、九一八事变、一二•九运动、西安事变在时间和空间上展示给学生，初步培养学生的时空观，并进一步梳理出抗日民族统一战线形成过程。 2.通过一系列多样的史料来对九一八事变、西安事变进行展示，培养学生的史料分析能力。通过历史地图，视频、材料、口号等，培养学生辨证分析历史问题的能力。 3.了解西安事变的经过，识记西安事变和平解决的历史意义。提高学生对历史的理解能力，初步形成分析历史问题的能力。 4.通过介绍九一八事变，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的国仇家恨，以及对蒋介石不抵抗政策的愤懑，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。 02 预习导学 【概念衔接】日俄战争 日俄战争(英语：Russo-Japanese War；日语：日露戦争；俄语：Русско-Японскаявойна)，是1904年—1905年日本和俄罗斯帝国为争夺朝鲜半岛和中国东北而进行的战争。 （一）九一八事变 1.1931年 ，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突袭中国东北军驻地北大营，第二天日军占领沈阳。这就是震惊中外的 。接着，日军扩大侵略，相继占领东北三省,1932年，日本扶植清朝末代皇帝溥仪，在长春建立 。九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织 ，抵抗日军侵略。中国共产党派 等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。中国人民的 开始了。 （二）华北危机与一二.九运动 2. 日本侵占东北后，又将侵略的魔爪伸向华北。国名政府对日采取 的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。1935年12月9日，在中国共产党的领导下北平学生高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”，“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。这就是 这场爱国救亡运动，促进了 新高潮的到来。 （三）西安事变 3.蒋介石顽固坚持“攘外必先安内”的政策，在多次恳请无望的情况下，1936年12月12日， 和 在西安押蒋介石，实行“兵谏”。这就是震惊中外的“ ”。中国共产党从全民族的利益出发，主张 ，派周恩来到西安参加谈判。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受 、 等条件，西安事变和平解决，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 【拓展补充】张寒晖与歌曲《松花江上》 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘……”每当人们唱起这首如泣如诉、悲愤激越的歌曲《松花江上》时，仿佛看到当年在日军铁蹄蹂躏下的东北父老乡亲，看到遥望白山黑水，背井离乡、有家难归的东北妇孺学子。这首歌的作者是人民音乐家张寒晖。 张寒晖在西安二中任教时，目睹了东北军官兵对故土的深切眷恋，及对颠沛流离的悲苦怨愤，就以北方妇女失去亲人在坟头的哭诉声为音乐素材，写成了《松花江上》的曲调。当他吟唱到“爹娘啊，爹娘啊，什么时候才能欢聚一堂”时，不禁泪如雨下，嚎啕痛哭，旁边的流亡学生和难民也跟着恸哭。这首歌唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日本野蛮侵略中国的愤懑。这首歌问世后，立即传遍长城内外、大江南北。无数热血男儿高唱着这支血泪悲歌，奔赴抗日前线。遗憾的是，当时印刷的曲谱中作者署名多为“佚名”，张寒晖的名字并不为人所知。直到1950年，当曲谱正式铅印出版时，才署名“张寒晖”，而此时他已经在延安逝世4年了。 03 探究提升 如何理解九一八事变标志着中国人民抗战的开始？ 材料一：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿......那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离乐我的家乡...... ——张寒晖《松花江上》 材料二：中国人民的抗日战争，是在曲折的道路上发展起来的。这个战争，还是在一九三一年就开始了。 ——毛泽东《论联合政府》 请回答： (1) 材料一中的歌词描述的是哪一年、哪一历史事件？歌词中所描述局面发生在什么地区？ 1931年、九一八事变。东北地区。 （2）结合所学知识，请举例说明材料二中“中国人民的抗日战争，在一九三一年就开始了”。 东北各族民众和未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略；中