第一编 自然地理基础第二章 宇宙中的地球及其运动(课时作业5套）-【创新方案】2024版高考地理一轮复习（新教材版）

班级： 姓名： 学号： “宇宙中的地球”四翼考法评价 一，选择题 地球南北两极地区 2 读太阳系结构示意图，完成1一2题。 的极光是指来自太阳大气 : 抛出的高能带电粒子与地 琼高层大气中的原子碰撞 产生的一种发光现象。根 90 :据多年的观察和统计发现，极光平均每年出现的频次随韩 :度而变化，出现频次最大值大的在韩度65一70，这一纬 1,下列叙述正确的是 )：度带叫作极光椭圆带，昼夜半球各一邮分。如图为多年 A.八大行星的自转方向均为自西向东 : 来观测的夜半球极光椭圆带部分的统计位形图（图中数 值分别为时间与韩度)。据此完成5~6题。 B.太阳系中彗星的运动轨道均为椭圆 5.地球南北两极地区的极光出现较多的主要原因是 C.小行星带位于木星轨道和土星轨道之间 D.金星密度较大、质量较小、金属元素含量较高 A.空气密度较大 B.对流运动较弱 2.关于太阳活动的叙述，正确的是 ): C.磁场作用强烈 D.昼夜变化较大 A.太阳活动的强弱与降水强度一般情况下呈负相关 6.与夜半球极光椭圆带相比，昼半球极光椭圆带可能 (》 B.极光现象在极夜时期容易观看到 A.分布纬度更高 B.南北宽度更大 C.太阳活动强烈时，对地球无线电长波通信干扰最大 C.距离极点更远 D.极光亮度更亮 D.太阳黑子和日耳在太阳大气层中的色球层 植被类型百分比可直观地辰示植被类型随时间的 在太阳系入大行星中，金星公转周期的为225天。 变化，从而反映出气候变化。当草原、荒漠比例高于森 林时，表示相对干早的气侯条件。下图示意新生代距今 金星东大距是指金星在太阳的东面，同时从地球看去，：36M(注：Ma指百万年)以来我国面光地区部分植被 金星与太阳的张角最大，此时的金星非常明亮。借助于： 类型百分比，其中图a为主要森林类型比例变化，图b 天文望远镜还可欣赏到金星如小月亮般的身影。读图，：为荒漠和草原比例变化。据此完成7一8题。 完成34题。 1G0 图例 源带港叶林 40 口湖带混父林 ,热带常绿 D 4812162024283236距今/Ma 100 60 图例 白草服 金星运行与地球相对位置示意图 40 圆荒汝 90 3.当金星处于东大距时，用天文望远镜观察到的金星 018216202M28z36h今/M 图像是 ) 图b 7.新生代距今36Ma以来我国西北地区植被类型百 )D 分比变化表明西北地区 () A.距今36Ma一距今28Ma气候炎热 B.距今36Ma一距今28Ma气候寒冷 4,当金星位于西大距时，该日地球上的人可观察到金 C.图示期间气候趋于湿润 D.图示期间气候趋于干旱 星比太阳 ( 8.图示时期 A.早升晚落 B.早升早落 A.联合古陆形成 B.冷暖交替变化 C.晚升早落 D.晚升晚落 :C,裸子植被繁盛 D.爬行动物出现 345 若右图为地球外部图层的相互 、 (3)从气象气候条件方面分析文昌航天发射场发射 关系图，读图，完成9~10题。 窗口窄的原因。 9.图中属于生物圈的是 A.a B.b C.e D.d 10.“桂林山水甲天下”，桂林地区 的喀斯特地貌的形成与图中四个圈层中哪些圈层 相关 A.a B.ab C.abe D.abed ；12.阅读图文材料，完成下列要求。 南阳恐龙蛋化石群是我国发现年代最早、面积最 答题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 大，数量最多、种类最全的恐龙蛋化石群。恐龙蛋化石 栏答案 主要保存于海拔200一800m的山麓至平原过渡带的 二、非选择题 河漫滩环境，通过晚白垩纪早期恐龙蛋化石的埋藏以 11.读材料，回答问题。 及地层的古环境重建，生物标志化合物分析表明：该时 材料一北京时间2022年7月24日，在海南文昌航！ 期发生了较为快速的旋回变化，经历了暖干一暖湿一 天发射场，由中国运载火箭技术研究院抓总研制的长 征五号B遥三运载火箭腾空而起，将空间站问天实脸： 干早一暖湿一干早的古气候演变过程，总体上呈逐渐 舱送入预定轨道，发射取得间满成功。 干早化的趋势。关于恐龙灭绝的原因，人们还在不断 材料二卫星发射窗口是比较适合运载火箭发射的时： 的研究之中。下图为生物进化与环境演变示意图。 间范固，其宽窄受发射地的气象气候条件影响。文昌 航天发射场的发射窗口很窄。 110°E 20N 图例 们化年 ☐巾郁山地 ① 水L为京使 画低山丘陵 3 300 ☐Ψ原 5300 什太阳翻射总量/ 亿前 5500 (10*1n) 海市岛地形图 (1)写出图示甲、乙，丙表示的地质年代。 (1)据图说明海南岛年太阳辐射总量的分布特点，并 分析原因。 (2)根据材料，推断影响恐龙生存的主要因素 (2)图中①地是我国第四个航天发射基地。分析① 地在航天发射方面的突出优势。 (3)简述南阳恐龙蛋化石样发现及研究的意义. 346