(配套教参)专题一 第1讲 经纬网与地图三要素-【高考领航】2024高考地理大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，湘教版）

第1讲　经纬网与地图三要素 课程标准 素能要求 思维导图 1.地球的形状和大小。 2．地球仪、经纬网及其地理意义。 3．地图上的方向、比例尺、常用图例和注记。 1.综合思维：从区域综合角度分析区域地理位置特征；通过比例尺及经纬网来计算距离等知识。 2．区域认知：从区域视角认识区域的方向、比例尺及图例和注记；采用正确认识区域的方法，判读经纬网的特点及所在区域的特点。 3．地理实践力：通过生活体验或户外活动，认识所在的位置及自然地理特征。 提能点(一)　地球仪与经纬网 [夯基固本·填一填] 一、地球的形状和大小 由上图可知：地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 二、地球仪 1．地轴：地球仪上，地球绕其自转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向北极星附近。 2．两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 3．经线与纬线 经线 纬线 图示 概念 地球仪上连接南北两极，并和纬线垂直相交的线 地球仪上同赤道平行的线 形状 半圆 圆 长度 相等，约2万千米 从赤道向两极逐渐变短，赤道最长 方向 南北方向 东西方向 相互 关系 所有经线都相交于南、北两极，两条正相对的经线构成一个经线圈，将地球平分为两个半球 所有纬线都相互平行，每条纬线与每条经线垂直 4．经度和纬度 经度 纬度 图示 划 分 从本初子午线向东、向西各分180° 从赤道向南、向北各分90° 分布 规律 东经度的度数愈向东愈大，西经度的度数愈向西愈大 北纬的度数愈向北愈大，南纬的度数愈向南愈大 半球 划分 20°W～0°～160°E为东半球，160°E～180°～20°W为西半球 以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球 特殊 经纬 度　 本初子午线为东西经分界线。180°经线大致与国际日界线重合 30°纬线是中、低纬度界线，60°纬线是中、高纬度界线。回归线是热带、温带界线，极圈是温带、寒带界线 [易混易错·理一理] 东经度和西经度 此处应该指出东西经度的特点：东经度顺着地球自转的方向增大，西经度顺着地球自转的方向减小。 [典题引领] (经典高考题)甘德国际机场(下图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。据此完成下题。 一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/小时的速度飞行，1小时后该飞机的纬度位置可能为(　　) A．66.5°N　　　　　　 B．60°N C．53°N D．40°N [命题透析]　本题主要考查经纬网的判读及其应用，旨在培养考生的综合思维、区域认知的地理核心素养。 [解题导引] 第一步：信息获取 飞机飞行速度为650千米/小时；图中甘德机场的纬度位置约49°N。 第二步：信息整合 飞机每小时飞行650千米，如果沿着经线飞行，1小时后，最远距离不足6个纬度，结合图中甘德机场的纬度位置(约49°N)可以判断，飞机应沿最短航线飞行，1小时后飞机所处纬度在55°N和43°N之间。 [尝试解答]　 [答案]　C [核心突破] 1．经纬线的判断方法 (1)标注法：经纬网图中直接标明经纬度或东(西)经、南(北)纬度数，则直接进行判读、分析即可。 (2)关系法：侧视、俯视及各种光照图上，相互平行的是纬线，不平行的(相交于一点——极点)是经线。(如图1中L线是经线，S线是纬线)。 (3)数值法：斜方格经纬网中，经线值不能大于180°，纬线值不能大于90°(如图2中L线是纬线，S线是经线)。 2．经纬度的判断方法 方法1：根据经纬度的分布规律判断 方法2：根据所描述的区域特征判断纬度高低和经度差异 经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一，反过来，我们可以根据区域自然特征或差异比较，来推断区域纬度高低或经度差异。 若甲地区为热带季风气候，乙地区为温带季风气候，则甲地区位于北半球低纬度地区，乙地区位于北半球中纬度地区。若某地区为地中海气候，则该地区肯定位于南北纬30°～40°之间。 再比如，若A、B两地区区时相同，但A地区比B地区在日期上早一天，则A地区位于172.5°E向东到180°之间，B地区位于172.5°W向西到180°之间。 3．经纬网具体应用 应用1：定“位置” (1)确定具体经纬度位置 ①经纬网图上经纬度位置的确定。 在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后根据度数确定出经纬度。如上图中A点为(23.5°N，70°E)，B点为(23.5°N，135°W)，C点为(66.5°S，45°W)。 ②根据北极星仰角确定纬度，在北半球，北极星仰角即为当地地理纬度。 (2)确定半球位置 可根据经纬度确定半球位置，如东西半球、南北