(配套教参)专题十三 第1讲 人类面临的主要环境问题-【高考领航】2024高考地理大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，湘教版）

第1讲　人类面临的主要环境问题 课程标准 素能要求 思维导图 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 1.综合思维：结合具体实例，分析环境问题产生的原因及对策。 2．区域认知：根据地理背景，了解不同地区环境问题的差异。 3．地理实践力：认识人类与环境问题的关系，日常生活中注意保护环境。 提能点　主要环境问题概述 [夯基固本·填一填] 一、环境问题概述 环境问题：一般是指由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 二、主要环境问题 1．资源短缺 (1)表现：人类长期大规模开采与破坏，自然资源数量锐减、质量下降，人均拥有的资源量大幅度减少，难以满足和保障人类对资源的需求。 (2)原因：人们谋取眼前的经济利益，对自然资源进行掠夺式开发。 2．生态破坏 (1)土地退化 ①概念：人类不合理的开发利用所造成的土地生产力衰减。 ②类型：水土流失、土地荒漠化、次生盐碱化、沼泽化等。 ③水土流失的危害 直接危害：破坏土地资源。 间接危害：流域源头和上游的水土流失，导致下游湖、河、水库泥沙增多，河床抬高，引发洪涝灾害，造成生命财产的重大损失。 (2)生物多样性减少 ①生物多样性的意义：可以增强生态系统提供产品和服务的能力。 ②生物多样性减少的危害：减弱生态系统抗干扰的能力，威胁到系统的稳定性。 ③生物多样性减少的原因：自然资源的过度开发，工业化和城镇化的加速推进，破坏野生物种生存繁衍的环境。 3．环境污染 (1)大气污染 ①来源：矿产资源开发、煤炭燃烧、汽车尾气、石油化工。 ②主要污染物：一氧化碳、氮氧化物、硫氧化物、硫氢化合物以及可吸入颗粒物等。 (2)水污染 ①水污染的成因：当污染物进入江河湖海等水体，并超过水体自净能力时，就会改变水体的物理、化学、生物等特性，降低水的利用价值，造成水污染。 ②水污染源的分类 按照人类活动方式：工业污染源、农业污染源和生活污染源。 按照污染物空间分布状态：点污染源、面污染源。 (3)土壤污染 ①表现：人类活动产生的污染物质进入土壤，数量超过了土壤的容纳和自净能力，使土壤的性质、组成、形状等发生变化。 ②危害：土壤功能失调、质量下降。 ③污染源：工矿企业排出的废水、烟尘、残渣中的重金属元素和有机物，农用化学药剂中的有害成分，以及有害微生物、寄生虫卵等。 (4)海洋污染 ①危害：损害海洋生物、危害人类健康，妨碍海洋活动、降低海洋环境质量。 ②特征：污染源多、持续性强、扩散面广、难以控制。 [易混易错·理一理] 环境污染、生态破坏和资源短缺的区别与联系 (1)区别：环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降，如水污染、大气污染等。生态破坏是指人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活，如水土流失、土地荒漠化等。资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求，如水资源、矿产资源短缺等。 (2)联系：环境污染往往引起生态破坏和资源短缺，生态破坏会引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。 [典题引领] 下表是我国不同等级酸雨各月百分率统计表。读表，完成(1)～(3)题。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 强酸雨/% 31 31 33 23 18 12 14 17 20 27 24 31 弱酸雨/% 21 19 27 23 33 45 40 36 41 29 35 26 非酸雨/% 48 50 40 54 49 43 46 47 39 44 41 43 (1)上表数据显示，我国强酸雨百分率较大的季节是(　　) A．春、夏　　　　　　 B．夏、秋 C．秋、冬 D．冬、春 (2)导致我国强酸雨百分率较大季节的气候原因是(　　) A．高温 B．寒冷 C．少雨 D．多雨 (3)酸雨的危害在于(　　) ①使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡　②使土壤酸化，危害植物　③腐蚀建筑物和文物　④危害人体健康　⑤使大气受到污染 A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤ [命题透析]　本题组以我国不同等级酸雨各月百分率统计表为背景材料，考查酸雨的形成、分布及危害。 [解题导引] 第一步：信息获取 文字信息：通过表格横向及纵向文字和数据，对比不同月份，酸雨的程度不同，进而进行分析作答。 第二步：信息整合 第(1)题，读表可知，我国冬(12月—次年2月)、春(3—5月)季节强酸雨百分率最大。我国降水集中在夏秋季，冬春季燃煤供暖排放的酸性气体多，且降水次数少，所以冬春季降水中酸雨占的百分率较大，造成强酸雨百分率较大。第(2)题，强酸雨与高温、寒冷无关。第(3)题，冬春季节降