12.《拿来主义》课件25张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

拿来主义 鲁迅 1．理解本文的主旨，准确把握本文的中心论点。 2．通过诵读、讨论，正确理解文章中各个比喻的含义。 3．树立正确对待中外文化的态度，掌握正确对待中外文化的方法。 教学目标 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，后与《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。 鲁迅(1881－1936) 知人论世 培育守正创新之才 奠基未来幸福人生 写作背景 《拿来主义》最初发表于1934年6月7日《中华日报》副刊。２０世纪３０年代，国民党政府奉行卖国主义政策， 各种错误思潮随之泛滥，有的叫嚷复古主义，有的主张“全盘西化”。而在左翼文化队伍中，有人反对继承旧文化，有人反对吸收外国文化，造成思想上的混乱。 为了揭露和打击敌人，批驳错误认识，鲁迅先生旗帜鲜明地提出了“拿来主义”的主张，“拿来主义”是鲁迅先生创造的通俗形象的新名词，它主要反映了鲁迅先生对待文化遗产的基本观点和科学态度。 自诩（xǔ） 残羹（gēng)冷炙（zhì) 冠冕（guān miǎn)堂皇 骨髓（suǐ) 吝啬（lìn sè) 蹩（bié) 孱头（càn) 礼尚往来：崇尚，重视． 自诩：自我夸耀． 譬如（pì)：比如。 整体感知 正音 理清文章思路 全文分三个部分： 　　第一部分（第1--4段）：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。 　　第二部分（第5--9段）：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。 　　第三部分（第10段）：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。 思考：“拿来”的观点是在哪一段提出来地，是从哪一段开始阐述的？ 明确：第2段点到“拿来”后，第5、6段再次点到，直到第7段，才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。 研读课文 思考：课文前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？ 明确：课文前半部分主要批判“送去主义”，为正面提出“拿来主义”作铺垫。 文章前半部分重在批判“送去主义”，为什么要从“闭关主义”谈起？ 明确：国民党的“送去主义”与清王朝的“闭关主义”有着内在的历史的联系，而且二者在本质上是一致的。 “闭关自守”的“大门”没有了，“守”也失去了立足之地，于是就会由“闭关主义”走向极端“送去主义”。作者从历史上的“闭关主义”起笔，意在说明：（1）二者是衣钵相传的；（2）都是腐朽、落后、反动的本质的反映。 作者在哪一段提出拿来主义的内涵？ 明确：这是文章第7段提出来的。关于拿来主义，说得明白些，就是用自己的脑袋去分析，用自己的眼睛去鉴别，用自己的双手去拿来。 作者为什么要提倡拿来主义？ 明确：（1）第1、2段所论，是“现在成了什么都是‘送去主义’”，“送去主义” 与“礼尚往来”的交往原则不符。 （2）第3、4段所论，是“送去主义”必然造成严重后果，让我们的人民更加陷于被侵略、受奴役的悲惨境地。因此，我们采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”。 （3）第6段是揭示“送来”的危害性。一味地听凭“送来”，必然招致帝国主义的进一步侵略，使中国更加殖民地化。我们应该吸取，铭记在心。 清政府和国民政府以及外国列强对中国实现的是什么“主义”？请分析它们的实质、表现、危害以及作者的态度？ ①闭关主义 ②送去主义 ③送来主义 落后挨打——误国 亡国灭种——卖国 深受其害——侵国 拿来主义 先破后立 因果论证 盲目排外 送古董 送古画、新画 送活人 鸦片 废枪炮 香粉、电影等 日本的各种小东西 怎么样实行拿来主义？ 1、第8段中“大宅子”比喻什么？ “大宅子”比喻“文化遗产” 。 “孱头” 表现：“怕被污染徘徊不敢走进门”， 指哪类人：指害怕继承，拒绝借鉴的逃避主义者。 2、对待大宅子的三种错误态度。 第一态度： 表现：“勃然大怒放把火烧光”， 指哪类人：指盲目排斥的虚无主义者。 第二态度： “昏蛋” 表现：“欣欣然蹩进卧室大吸剩下的鸦片”， 指哪类人：指崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义者。 第三态度： “废物” “大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”分别指什么？ “大宅子”比喻文化遗产；“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分；“鸦片”比喻文化遗产中的精华与糟互见部分；“烟枪和烟灯”指文化遗产的旧形式，“姨太太”指只供剥削阶级欣赏享用的腐朽的东西，是纯粹的糟粕。 用一句话概括“拿来主义”的做法： “他占有、挑选。”或“我们要或使用、或存放、或毁灭。” “鱼翅”——“只要有营养，也和朋友像萝卜白菜一样