(配套课件)专题十三 第2讲 协调人地关系，实现可持续发展-【高考领航】2024高考地理大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，湘教版）

第2讲　 协调人地关系，实现可持续发展 1 限时规范训练 提能点 课程标准\ 素能要求 思维导图 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及缘由。 1.综合思维：理解可持续发展的原则和实施途径。 2．地理实践力：结合具体问题实例，提出可持续发展的具体措施。 3．人地协调观：认识可持续发展的必要性，正确看待人类社会、经济与生态的可持续发展。 1 限时规范训练 提能点 提能点　人地关系思想的演变与可持续发展 [夯基固本·填一填] 一、人地关系思想的演变 备 必 知 识 系统排查 填一填 理一理 时期 人类活动与环境 对人地关系的认识 采集—狩 猎社会 依靠采集和狩猎为生，对环境的影响_____ 人类与环境保持着原始的_____关系 农业社会 对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到_____ 还不能正确认识人地关系的_______，但对人地关系有了一定程度的认识 有限 平衡 破坏 不协调 1 限时规范训练 提能点 [特别提醒]　农业文明时期的环境问题主要为生态破坏，工业文明时期的环境问题主要为环境污染和资源短缺。 时期 人类活动与环境 对人地关系的认识 工业社会 对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，环境问题愈发_____ 人地矛盾迅速激化，“和谐论”(又称为人地协调论)应运而生 信息社 会(后工 业社会) 人类社会的组织制度、经营管理、__________和生产生活方式等产生了一系列变革 关于人地关系的研究，向生态化、_______、绿色化、循环化等方向进一步发展 严峻 价值观念 低碳化 1 限时规范训练 提能点 二、走可持续发展之路 1．转变传统发展观念 (1)传统发展观念 ①往往只_____追求经济增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步。 ②简单地把_______________(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺，忽视_____的、资源的、环境的指标。 ③单纯地把_______看作人类生存和发展的索取对象，忽视_______首先是人类赖以生存和发展的基础。 片面 国内生产总值 人文 自然界 自然界 1 限时规范训练 提能点 (2)转变传统发展观念 由片面追求GDP增长的__________模式，向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的_______模式转变。 (3)可持续发展 ①概念：指既满足当代人的需求，又不对后代人____________________构成危害的发展。 ②内涵：是资源环境承载力、经济和_____三者之间相互联系、相互制约的综合体。 ③基本原则：_______原则、持续性原则和共同性原则。 单一目标 多目标 满足其需求的能力 社会 公平性 1 限时规范训练 提能点 2．转变传统发展模式 (1)传统发展模式与可持续发展模式   传统发展模式 可持续发展模式 目的 扩大__________、增加产品产量和提高消费水平 实现__________和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和_____消耗 特点 社会生产多以牺牲_____、环境为代价 强调____________和土地、水、森林、矿藏等自然资源的_______利用 结果 形成一种_______________的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、_____危机 改变传统的以“_______、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入_____机制，平衡____________的矛盾 生产规模 清洁生产 资源 资源 环境承载力 可持续 不可持续发展 环境 高投入 市场 需求与供给 1 限时规范训练 提能点 (2)自然资源的可持续利用 自然资源的利用由__________型向__________型、更多地依靠_______资源的方向转变，并逐步建立__________型的社会经济体系。 (3)环境污染的治理 ①加快构建_____产业体系，大力发展_______________，建设____________社会。 ②构建政府为主导、_____为主体、__________和公众共同参与的环境治理体系。 ③积极参与全球环境治理，落实减排承诺。 高耗粗放 高效集约 可再生 资源节约 绿色 低碳循环经济 环境友好型 企业 社会组织 1 限时规范训练 提能点 (4)生态保护 ①加大生态系统保护力度，提升生态系统质量和_______。 ②防治_______，制止和扭转土地退化，保护____________。 ③扩大__________试点，推进退耕还林还草，健全耕地、草原、森林、河流、湖泊、海洋休养生息制度，建立_____化、多元化__________机制。 稳定性 荒漠化 生物多样性 轮作休耕 市场 生态补偿 1 限时规范训练 提能点 3．公众参与，从我做起 (1)构建绿色、低碳、