(配套教参)第一章 第4讲 第2课时 地球公转的地理意义-【高考领航】2024高考地理大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，人教版）

第2课时　地球公转的地理意义 课标——定准位 四层——考什么 四翼——怎么考 结合实例，说明地球运动的地理意义。(选择性必修1) 1.昼夜长短的变化规律。 2．昼长、夜长的计算。 3．正午太阳高度的变化规律。 4．四季与五带的划分。 1.以光照图、示意图、统计图表、地理事件为背景，考查昼夜长短和正午太阳高度的分布和变化规律，昼夜长短和正午太阳高度的计算。 2．以传统文化为背景，考查四季和五带。 3．以示意图、统计图表为背景，考查太阳视运动。 1．昼夜长短的变化 (1)昼夜长短的纬度分布 太阳直射点所在的位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，该半球就昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。赤道上全年昼夜等长。如下图所示： (2)昼夜长短的季节变化 太阳直射点的移动方向决定昼长、夜长的变化趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅度。太阳直射点向哪个方向(南、北)移动，哪个半球(南、北半球)就昼变长、夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。如下图所示。 2．正午太阳高度的变化 (1)太阳高度和正午太阳高度 太阳光线与地平面之间的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度(如图甲所示)。一天中太阳高度最大值出现在正午，称为正午太阳高度(如图乙所示)。 (2)正午太阳高度的纬度变化规律 正午太阳高度从太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。 ①夏至日：正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。 ②冬至日：正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。 ③春、秋分日：正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。 (3)正午太阳高度的季节变化规律 北半球节气 达最大值的地区 达最小值的地区 夏至日 北回归线及其以北各纬度 南半球各纬度 冬至日 南回归线及其以南各纬度 北半球各纬度 春、秋分日 赤道 南、北极点 3.四季更替和五带划分 (1)四季的形成 ①形成原因：昼夜长短和正午太阳高度的季节变化，导致太阳辐射随季节有规律地变化。 ②天文四季 夏季：一年内白昼最长、正午太阳高度最高的季节； 冬季：一年内白昼最短、正午太阳高度最低的季节。 春、秋季：冬夏两季的过渡季节。 ③北温带国家的四季：3、4、5月为春季，夏、秋、冬依此类推。 (3)五带的划分 ①成因：一年中昼夜长短和正午太阳高度随纬度的变化而变化。 ②界限：回归线和极圈。 ③划分：根据有无极昼、极夜和有无阳光直射，可分为： 1．天安门广场上正午旗杆的影子一年中什么时候最长，什么时候最短？ 提示：冬至日时最长，夏至日时最短。 2．在我国北方平原地区，房屋大多是坐北朝南，为了便于采光，房屋南侧窗户较大。阳光透过窗户照射面积如何变化？ 提示：阳光透过窗户照射面积会发生日变化和年变化。正午太阳高度大，照射面积小于上午和下午；夏季正午太阳高度大，正午时，阳光照射面积小于冬季。 3．冬季的作息时间和夏季作息时间不同，其影响因素是什么？ 提示：受昼夜长短季节变化的影响，作息时间会随季节变化而调整。作息时间的调整还受气温、生活规律等的影响。 核心考点一　昼夜长短及其变化 依据图文材料创设情境的前提下，通过图文材料中显性或隐性信息，从以下三个角度进行考查： 角度一：结合生活实际，考查某特定时间不同区域昼夜长短的状况。 角度二：通过图文材料，考查太阳方位的影响。 角度三：联系日常生活现象，考查昼夜长短的计算和影响。 [典例]　(2021·河北卷)家住某城(36.5°N，116°E)的小明，秋分时节搬进了新楼房，站在书房2.6米高的落地窗前，远处公园美景尽收眼底。下图示意书房平面布局。据此完成(1)～(2)题。 (1)从入住到次年春分，书房的日采光时间变化趋势是(　　) A．一直增加　　　　　 B．先增后减 C．一直减少 D．先减后增 (2)冬至日天气晴朗，小明在书房于北京时间(　　) A．6：30看到当日第一缕阳光 B．9：30沐浴着阳光伏案读书 C．12：30估算阳光进深2.6米 D．15：30看到阳光照到书柜上 命题透析　本题组以小明家书房平面布局示意图为背景材料，考查昼夜长短的变化规律及太阳方位的判读，渗透地理实践力和综合思维的学科核心素养。 思维导引 尝试解答　(1)__D__(2)__D__ 解析：第(1)题，根据材料信息，此地为(36.5°N，116°E)，秋分时入住到次年春分，为北半球的冬半年，当地的昼短夜长，太阳直射点先向南移动再向北移动，该地昼长先变短再变长，根据图示信息可知，该书房窗子朝向正南，冬半年日出日落方位偏南，所以整个白天都有采光，则书房的采光时间随着昼长的变化而变化，先减后增，在冬至日达到最小值。第(2)题，该城市位于(36.5°N，116°E)，春秋分北京时间6：16日出，因此“6：30看到当日第一缕阳光”在