5.1让友谊之树常青（课件＋视频）-【爱上道法课】2023年秋七年级道德与法治上册同步备课精制优秀课件 （统编版）

新课导入 看视频思考：他们的友谊是如何长青的？ 谊 之 第五课 交友的智慧 第一框 常 青 让 友 树 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。 2.正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 3.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 【核心素养】 道德修养：让学生愿意开放自己并付出行动去建立友谊。正确对待与朋友交往中遇到的问题。 健全人格：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。 教学难点：1.知道如何使友谊之树常青 2.掌握理解和宽容他人时要讲原则 3 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P49—P53 内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 1.怎样建立友谊？ 2.如何呵护友谊？ 01 建立 友谊 新知探究 活动探究：出谋划策 思考：请你给小鹏支支招，怎样才能交到新朋友？ 小鹏的困惑（一） 同龄人小鹏，在交友方面有些困惑。这些困惑让小鹏特别苦恼，因此他把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。 我这个人有点内向，不擅长与人交际。进入初中后，新班级、新同学，不知道怎么才能交到朋友。心理总感觉主动找别人交朋友有些不好意思，或许有些胆小。希望大家帮我支支招，我想结交些朋友，我该怎么做呢！ 建立友谊，需要开放自己 探究一： 1.怎样建立友谊？ 活动探究：出谋划策 思考：你认为小鹏还要继续主动与人交往吗？ 小鹏的困惑（二） 听了大家给我的建议后，我鼓起勇气主动和班级里面和我有共同爱好的小刚打招呼，可是小刚的性格开朗，他的朋友似乎很多，他对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和他交往吗？ 建立友谊，需要持续行动。 探究一： 1.怎样建立友谊？ 新知探究 (1)建立友谊，需要 。 敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 (2)建立友谊，需要 。 新知总结 探究一： 1.怎样建立友谊？ 1.怎样建立友谊？ 开放自己 持续的行动 中考小练 B （2023•西藏）友谊是人生永恒的话题，交友既需要热情，也需要原则。下列交友行为可取的是（　　） A．小明将自己的作业偷偷给好友小强抄 B．小磊主动帮助生病在家的小超辅导功课 C．小辉经常在班里公开好友小刚的个人秘密 D．小文渐渐疏远与自己竞选班长的好友小波 中考小练 C （2023•湘潭）刚进七年级的小明，很快就交到了“新”朋友，但他总感觉还没找到“真”朋友。老师说：“友谊，像一株慢慢生长的植物，总要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。”老师的话提醒我们（　　） A．友谊是平等、双向的 B．友谊是一成不变的 C．友谊需要精心的呵护 D．友谊不能没有原则 记住对方的 名字 建立友谊的 方法 面带 微笑 寻找 共同之处 做一个 耐心倾听者 真诚 夸赞 保持 好奇心 建立友谊的方法 P50 方法与技能 02 呵护 友谊 倾听他的烦恼？ 给他买礼物？ 默默地关心和支持他？ 帮他学习？ 探究二：“我”的困惑 在新班级，我终于交到了新朋友。为了让我们的友谊长存，我想对朋友好一点儿，我该怎么做呢？ 探究二：2.怎样呵护友谊？ 新知探究 经过了一番努力之后，小明终于和小强成为了好朋友。小明想：“我想对小强好一点儿，该怎么做呢？” 阅读书本P51“探究与分享”，思考：　你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 (1)倾听他的烦恼，帮助他学习，默默地关心和支持他。 (2)用心关怀对方； (3)尊重对方； (4)学会承受并正确对待受到的伤害；等等。 新知探究 探究二：2.怎样呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 14 昨天放学，小明发现小强有些不对劲儿。放学后急忙打听出什么事情了？小强不肯说。小明出于关心，就多问了几句，没想到小强却不耐烦的说：“你不要问了，我不想说！” 阅读书本P51“探究与分享”，思考：“我”该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？ (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 探究二：2.怎样呵护友谊？ 新知探究 15 拳脚相加 互给台阶下 不听解释 互谅和解 阅读书本P53“探究与分享”，思考：观察以下图文，小明和小强闹矛盾后，哪些解决方式比较恰当？ 新知探究 探究二：2.怎样呵护友谊？ (3)呵护友谊，