第一章 第一节 第1课时 自转特征、昼夜交替和偏转规律(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评（湘教版）

第一章　 地球的运动 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 第一节　地球的自转 第1课时　自转特征、昼夜交替和偏转规律 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 课程标准 素养解读 结合实例，说明地球运动的地理意义。 地理实践力：理解地转偏向力的偏转规律，并运用地转偏向力原理解释现实中的地理现象。 综合思维：通过观察地理课件的演示，说出地球自转的基本特征，了解昼夜交替产生的原因，说明晨昏线的特点并学会判断晨线、昏线。 人地协调观：结合实际分析昼夜交替现象对人类生产和生活的影响。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 　甲图　　　　乙图　　　　　丙图 自主学习 探新知 　　 　　 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2．周期 3.速度 (1)角速度：地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相同，约为__________________。 (2)线速度：由于纬度不同而有差异，自赤道向两极递减。   旋转角度 时间 意义 太阳日 360°59′ 24时0分 昼夜交替的周期 恒星日 360° ______________________ 地球自转的真 正周期 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 1．能证明地球自西向东自转的事例有哪些？ 提示：太阳的东升西落、月亮的东升西落、科技馆中的傅科摆等。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点二　导致昼夜交替现象 1．昼夜现象 (2)昼夜半球 上图甲、乙两处中，甲所在半球为夜半球，乙所在半球为__________。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2．昼夜交替 (1)原因：地球不停地自转。 (2)影响：各地温度发生昼夜变化，生物形成_______________(又称“生物钟”)。 [思考] 2．昼夜现象和昼夜交替一样吗？ 提示：不一样。昼夜现象是一个静止的概念，它不涉及地球的运动，而是由地球“不透明、不发光，同一时刻太阳只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的；昼夜交替是一个动态的概念，它主要是由地球自转这一运动产生的。如果地球不自转只公转，也有昼夜交替现象，只不过周期为一年。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点三　物体水平运动方向发生偏转 1．地转偏向力：促使物体水平运动方向发生_________的力。 2．表现：在北半球，向其运动方向的右侧偏转；在南半球，向其运动方向的左侧偏转；赤道上不发生偏转。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 3．从北京开往西安的G25次列车，当其自东向西行驶时，车轮对哪侧的铁轨磨损较大？ 提示：北侧。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 探究点一　 地球自转 2022年7月24日14时22分，在中国文昌航天发射场，长征五号B运载火箭托举当今世界最大单体载人航天器——中国空间站问天实验舱点火起飞。约8分钟后，舱箭分离，问天实验舱进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。文昌卫星发射中心位于我国海南省文昌市龙楼镇境内，是世界上为数不多的低纬度发射场之一。该发射中心可以发射长征五号系列火箭与长征七号运载火箭，主要承担地球同步轨道卫星、大质量极轨卫星、大吨位空间站和深空探测卫星等航天器的发射任务。下图是我国四大航天发射场位置图。 合作探究 培素养 情境导入 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 根据上述材料，探究以下问题。 1．分析文昌卫星发射中心主要承担大质量极轨卫星、大吨位空间站和深空探测卫星等航天器发射任务的原因。 提示：文昌地处海南岛，纬度较低，自转线速度较大，航天器发射时初速度大，利于发射。 2．比较地球同步轨道卫星与地球表面对应点的角速度、线速度的大小。 提示：角速度相同，线速度卫星大于地球表面对应点。 3．嫦娥五号发射时，现场的观众发现探测器发射升空后，接着转向东方飞行。其主要原因是什么？ 提示：地球自转的方向是自西向东，探测器向东发射可借助地球自转的速度，使得火箭用较小的推力就可以推动卫星到达预定轨道。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力