第一章 第二节 第1课时 公转特征、黄赤交角及其影响和正午太阳高度的变化(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评（湘教版）

第二节　地球的公转 第1课时　公转特征、黄赤交角及其影响和正午太阳高度的变化 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 课程标准 素养解读 结合实例，说明地球运动的地理意义。 区域认知：结合材料，掌握不同区域正午太阳高度的大小和变化，理解太阳高度的时空分布规律。 地理实践力：通过观察地理课件的演示，了解地球公转的轨道形状、方向、周期和速度。通过绘制黄赤交角和太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。 综合思维：通过观察模拟动画，比较太阳高度和正午太阳高度，理解正午太阳高度的空间和时间分布规律。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点一　地球公转 1．轨道 地球绕太阳运行叫作公转，其路径称为公转轨道。 2．特点 自主学习 探新知 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 (1)公转轨道：近似正圆的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。 (2)方向：_______________，与地球自转方向相同。 (3)周期：约为__________________________，即一个恒星年。 (4)速度 位置 公转位置 时间 公转速度 A点 近日点 1月初 较快 B点 远日点 7月初 较慢 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 1．“五一”劳动节至“六一”儿童节期间，地球公转速度怎样变化？ 提示：地球公转速度越来越慢。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点二　黄赤交角及其影响 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 1．定义：黄道面与赤道面之间的_________。 2．角度关系 (1)地轴总是与赤道面_________，地轴与黄道面的夹角约为_____________，与黄赤交角二者互余。 (2)南北回归线的度数＝黄赤交角的度数；南北极圈度数＝90°－黄赤交角度数。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 3．影响：引起太阳直射点在南北回归线之间_______________，并且有如下规律： 太阳直射点在南北回归线之间往返运动的周期为___________________________，叫作一个回归年。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 2．北半球夏半年的日数是186天，冬半年的日数是179天，造成这种日数差异的原因是什么？ 提示：由于地球绕日公转的速度随日地距离不同而略有变化，在(北半球)夏半年公转速度较慢，用时多；而(北半球)冬半年公转速度较快，用时较少。故北半球夏半年比冬半年时间长。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点三　 正午太阳高度的变化 1．太阳高度 (1)概念：太阳光线与____________之间的夹角(即太阳在当地的仰角)，叫作太阳高度角，简称太阳高度(如图1所示)。 图1　太阳高度角示意图 　图2　正午太阳高度图 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 (2)大小：在太阳直射点上，太阳高度为____________；在晨昏线(圈)上，太阳高度为_________。 (3)正午太阳高度：一天中太阳高度最大值出现在_________，称为正午太阳高度(如图2所示)。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2．变化规律 (1)正午太阳高度的空间(纬度)变化规律 二分二至日正午太阳高度分布示意图 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 ①夏至日：正午太阳高度由北回归线向南北两侧_________，如图中c折线所示。 ②冬至日：正午太阳高度由_______________向南北两侧递减，如图中a折线所示。 ③春、秋分日：正午太阳高度由_________向南北两侧递减，如图中b折线所示。 ④由上述可归纳出，正午太阳高度由__________________所在纬度向南北两侧递减。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 (2)正午太阳高度的时间(季节)变化规律(以北半球为例) 节气 最大值地区 最小值地区 夏至日 _______________及其以北地区 ____________各纬度地区 冬至日 ________