第一章 第一节 多种多样的区域(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修2同步核心辅导与测评（人教版）

第一章　 区域与区域发展 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 第一节　 多种多样的区域 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 课程标准 素养解读 结合实例，说明区域的含义及类型。 1.区域认知：通过区域图像、资料，认识不同区域的划分标准、主要类型。 2．综合思维：分析不同尺度区域的特点、合理划分区域的意义。 3．人地协调观：结合区域要素、区域之间的联系，从协调人地关系的角度，因地制宜发展区域，树立和谐发展的观念。 4．地理实践力：以某一区域划分为典例，讨论区域划分的依据，探究区域地理环境特点。 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 知识点一　不同类型的区域 1．含义：区域是人们在地球表面按照一定的_________和_________划定的_________单元。它是人们基于对世界的认识和实践的需要，在_____________的基础上划定的。 2．特点 (1)区域具有一定的_________、形状和_________。 (2)区域内部的特定性质相对_________。 自主学习 探新知 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 有些区域的边界是明确的，如行政区、流域的边界；有些区域的边界具有过渡性质，如自然带、语言区的边界。 特别提示 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 [微思考]　区域就是地域吗？ 提示：“区域”与“地域”的实质是一致的，都是指一定范围内的地理空间。但是“区域”是泛指，其范围有大有小；而“地域”一般范围较大，且更强调地方性、景观性，如农业地域、工业地域。 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 3．区域的类型 (1)按地理特征划分 标准 举例 _________特征 中国东部季风区或黄土高原区 _________特征 汉语北方方言区或长江三角洲城市群 综合自然特征和人文特征 中国_________功能区 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 (2)政府为了特定的行政管理目标而划定的区域 划定区域 目的 行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等 发挥_____________，促进_____________发展 对口支援地区、国家_________地区 消除贫困，体现_____________ 禁止开发区、生态保护区 保护_____________，实现可持续发展 历史文化保护区、文化 __________________区 促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 (3)客观存在的区域 [微思考]　发达地区与欠发达地区是按哪类指标划分的？ 提示：人文要素指标。 举例 意义 中国野生 稻分布区 为水稻育种专家寻找_____________的野生稻提供了帮助 低硒地区 为有效预防___________提供了依据 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 知识点二　不同空间尺度的区域 1．区域的空间尺度可体现为区域的层级高低 (1)较高层级的区域往往与_____________对应。 (2)较大尺度的区域可包含若干_____________的区域。 (3)举例 大洲 国家 松嫩 三江 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 2．特点 (1)不同尺度的区域 相互促进 长江三角洲 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 (2)同一尺度的区域 条件 方向 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 区域的空间尺度不等同于区域的面积大小，同时也体现区域的层级。一般来说，空间尺度较大的区域层级较高，面积相对较大，而同一尺度的区域，层级相同，但有的面积大，有的面积小。 特别提示 1 课时规范训练 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 微课拓展 探究点一　不同类型的区域 2022年11月15日，第五届中国国际进口博览会期间，“黄河流域国际贸易便利化合作论坛”在上海国家会展中心举办。山东自贸试验区济南片区管委会与泰国W有限公司共同签署了合作建设“东盟农产品数字化交易平台”的项目协议。 山东自贸试验区的实施范围119.98平方千米，涵盖三个片区：济南片区37