第五章 第二节 自然环境的地域差异性(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评（人教版）

第二节　 自然环境的地域差异性 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 课程标准 素养解读 运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律。 地理实践力：实地考察，了解地方性分异规律的特点及原因。 综合思维：举例说明、分析地域差异产生的原因；结合图表资料，掌握陆地地域分异规律的形成特点与表现。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点一　地域差异 1．地域特征的形成：地域外部条件(包括__________________、_______________等)与内部物质、能量运动的结果。 2．地域差异的产生 (1)同纬度地区 自主学习 探新知 蒸 发 演化 风能 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 (2)不同纬度地区：低纬地区和高纬地区吸收的__________________不同，使得水循环、生物循环等物质迁移的_________存在差异，从而形成热带与_________不同的景观。 3．地域差异的体现 (1)不同的_______________上，即规模有大有小。 (2)全球性的地域差异：____________分异和海陆分异。 (3)更小尺度的地域差异：山和谷的差异、山体阴坡和阳坡的差异。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 1．太阳辐射能在沿海地区和大陆内部的转化有什么不同？ 提示：在沿海地区，太阳辐射多用于蒸发；在大陆内部，太阳辐射能多转化为风能。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点二　陆地地域分异规律 1．由赤道到两极的地域分异 (1)低纬度和高纬度地区 ①特点：自然地带横穿整个_________。 ②主要自然地带：苔原带、_____________________带、热带雨林带。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 (2)中纬度地区 ①特点：一定范围内_________向延伸、_________向更替。 ②主要自然地带 a．大陆东岸：亚热带常绿阔叶林带、________________________带与针阔叶混交林带。 b．大陆西岸：___________________________带、温带落叶阔叶林带。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2．从沿海向内陆的地域分异 (1)典型地区：中纬度地区。 (2)景观变化：森林带→草原带→荒漠带。 [思考] 2．由赤道到两极的地域分异规律为什么在低、高纬度变化显著？ 提示：高纬度地区气温低，蒸发量少，相对湿度大，东西方向上水分条件差异小；低纬度地区因地处赤道低压带，降水普遍较多，水分条件的东西差异很小。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点三　垂直地域分异规律 1．形成原因：_________的变化。 2．形成基础：_________状况差异。 3．分布规律 (1)从山麓到山顶，分布着不同的景观带，构成垂直带谱。 (2)山麓与陆地自然地带一致。 (3)垂直带变化与其所在纬度向较______纬度方向上的陆地自然地带变化相似。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 3．不是任何一个山地都具有垂直地域分异规律，为什么？ 提示：并不是所有的山地都具有垂直地域分异规律。只有山地达到一定高度，并在一定的纬度范围内，足以引起自然环境及其组成成分的急剧变化以后，才有可能出现。因此山地自然带的发育往往与该山地所处纬度及相对高度有关。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点四　地方性分异规律 1．形成：受_________、_________风化物等地方性因素影响，通过物质与能量再分配，形成了尺度_________的地域分异。 2．举例：温带湿润区高而陡的山坡，随地形从高到低形成了地方性的针叶林(或灌丛)带、落叶阔叶林带和____________的分布规律。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 探究点一　陆地地域分异规律 “敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 《敕勒歌》 是一首描写北方边地奇丽风光的乐府诗，创作于南北朝时期的北朝。 “君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”《走马川行奉送封大夫出师西征》