第四章 第一节 陆地水体及其相互关系(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评（人教版）

第四章　 水的运动 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 第一节　 陆地水体及其相互关系 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 课程标准 素养解读 绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 地理实践力：观察身边的水体，分析水体水源的补给方式。 综合思维：结合材料，说出陆地上的主要水体类型及特点；绘制河流补给方式示意图，分析其补给特点及影响。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点一　陆地水体 1．主要类型：包括河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。 2．特点：水量虽然只占全球水储量的______________，但是在自然环境中的作用非常巨大。 3．与自然环境关系 (1)受自然环境制约：陆地水体的类型、_________、分布。 自主学习 探新知 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 (2)关系 自然环境 陆地水体特征 气候湿润地区 河网密度大，水量_________ 气候寒冷的高海拔、高纬度地区 _________发育 地势较低地区 易形成__________________ 断陷凹地 可形成_________湖泊 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 4.对自然环境和人类活动的影响 对自然环境的重要影响 与人类活动关系密切 河流、湖泊、沼泽对周边气候具有_________作用；冰川、河流是_________地表形态的主要动力 提供人类活动所必需的淡水资源；具有航运、_________、水产养殖、_______________等价值 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 1．湖泊水、地下水都是淡水吗？ 提示：陆地上的湖泊并不都是淡水，湖泊可以分为淡水湖和咸水湖；地下水可以分为地下淡水和地下咸水两种。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点二　陆地水体的相互关系 1．实质：陆地水体之间存在水的_________和_________。 2．河流是连接其他水体的纽带 (1)河流与湖泊 ①河流中下游的湖泊——调节_______________。 ②_________的湖泊——可成为河流源头。 ③内流区的许多河流最终_______________。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 2．以雨水补给为主的河流，汛期都在夏季。这种说法对吗？ 提示：这种说法是错误的。以雨水补给为主的河流，汛期不一定都在夏季，如地中海气候区冬季降水丰富，河流汛期在冬季。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 探究点一　相互联系的陆地水体 水是维系生命与健康的基本需求，地球虽然有71%的面积被水所覆盖，但淡水资源极其有限，可被人类利用的水资源更少，仅占水体总量的十万分之七。下图为陆地上的水体及其相互关系图。 陆地上的水体及其相互关系 合作探究 培素养 情境导入 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 根据上述材料，探究以下问题。 1．图中的哪一种补给是单向的？ 提示：冰川水与河流水之间的补给是单向的。 2．图中湖泊水的主要来源有哪些？ 提示：河湖水、大气降水、冰雪融水、地下水等。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 3．河水与湖泊水之间是怎样互相补给的？画出示意图。 河流丰水期　　　　河流枯水期 提示：当河水水位高于湖泊水位时，河水补给湖泊水；当河水水位低于湖泊水位时，湖泊水补给河水。 河流丰水期　　　　河流枯水期 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 1．陆地水体概况 知识归纳 项目 概况 概念 分布在陆地上(包括地表以上和地下)的各种水体的总称 组成 河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等 储量 约占全球水储量的3.47% 意义 在自然环境中的作用巨大；是人类生产和生活的淡水来源 主体 冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3；利用不多 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2．陆地水体之间的相互补给方式 陆地上各种水体之间能