第二章 第三节 河流地貌的发育(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评（人教版）

第三节　 河流地貌的发育 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 课程标准 素养解读 结合实例，解释外力作用对地表形态的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。 地理实践力：通过观察、实地走访，掌握河流堆积地貌的分布与特点。 综合思维：结合资料，绘制示意图，分析河谷的形成与演变。 人地协调观：举例分析地貌形态对聚落的影响。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点一　河谷的演变 1．主要作用：河流对流经的河谷不断______和______。 2．河谷的发育过程及特点 自主学习 探新知 发育阶段 侵蚀类型 地貌特点 初期 以向下和向_______侵蚀为主 河谷__________，谷壁陡峭，横剖面呈“______”形 中期 向下的侵蚀作用_______，向___________的侵蚀作用加强 河流凹岸________，凸岸________，河道更为弯曲，河谷________ 后期 继续向河谷两岸侵蚀 河谷展宽，横剖面呈宽而浅的______形 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 1．你知道长江岸线镇江段为什么会持续向北推移吗？ 提示：长江岸线镇江段地处长江下游的南岸，为凸岸，北岸为凹岸，凸岸堆积，凹岸侵蚀，所以岸线不断向北推移。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点二　冲积平原的形成 1．形成：被河流搬运的物质______下来，形成河流堆积地貌。冲积平原比较典型。 2．冲积平原的类型 类型 位置 形成 ______________ 山前 由________不断扩大，彼此相互联合而成 河漫滩平原 河流中下游 由多个被废弃的________连接在一起，常沿河呈______分布 三角洲平原 河流________ 泥沙堆积而成，面积广大 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 2．哪些因素影响冲积扇的大小？ 提示：主要与沉积物供给量、气候因素、物质来源区与堆积区的地形条件有关，一般来说，降水多且多暴雨的气候条件，河水流速增大，冲蚀力强，上游地区松散物质供应充足，河水泥沙含量高且堆积区地形平坦开阔，形成的冲积扇较大。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点三　河流地貌对聚落分布的影响 1．河流与聚落分布：越往河流的中下游，城市越______；多数乡村的分布也与河流有关。 2．冲积平原为聚落分布提供有利条件 (1)河流为聚落提供充足的生产、生活______。 (2)河流作为__________通道，可方便聚落的对外联系和运输。 (3)冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的__________。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 3．河流地貌与聚落规模 (1)我国华北平原：耕地连片，聚落__________。 (2)我国江南水乡：耕地______，乡村的规模相对较小。 4．河流地貌与聚落分布——洪水淹不到的地方 (1)平原低地：聚落分布在河流沿岸地势较高的地方。 (2)山区河谷：聚落一般分布在__________向山坡过渡的地带，即高于洪水位的地方。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 3．平原一定是聚落密集区吗？ 提示：平原并不一定是聚落密集区。在热带地区，由于平原地区气候闷热潮湿，居住条件不利，人烟稀少，聚落也极少，如南美洲的亚马孙平原地区。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 探究点一　河流的侵蚀与堆积地貌 1871年，崇文书局印《长江图说》“归林滩，古桑落洲也”，位于今安徽省宿松县汇口镇程营村和归林村一带，相传是周瑜练兵点将的地方。 唐代诗人胡玢曾作诗赞桑落洲。 庐山桑落洲 莫问桑田事，但看桑落洲。 数家新住处，昔日大江流。 古岸崩欲尽，平沙长未休。 想应百年后，人世更悠悠。 合作探究 培素养 情境导入 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 下图是长江中游某段江心洲的演化过程示意图。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 根据上述材料，探究以下问题。 1．分析诗中“数家新住处”可能位于丁图的哪一位置。 提示：靠近河流凸岸，水流速度慢，流水堆积作用明显，利于江心洲的形成，适合建“新住处”，应是丁图中的②