第四章 第二节 地貌的观察-【高考领航】2023-2024学年高中地理必修第一册同步核心辅导与测评（人教版）

第二节　地貌的观察 课程标准 素养解读 通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。 地理实践力：学会观察地貌的一般方法。 综合思维：结合实例，分析地貌对人类活动的影响。 人地协调观：结合实例，说明合理利用地貌对促进经济发展的作用。 知识点一　地貌观察的顺序 1．地貌的组合关系 规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。 (1)高原上，可能既有连绵的山脉和低缓的丘陵，也有宽广的盆地。 (2)山脉中，可能既有陡峭的山峰，也有深切的河谷。 2．观察顺序 (1)位置：选择视野比较广阔的地方。 (2)原则：按照从宏观到微观、从面到点的顺序。 (3)顺序：先观察视野内大的地貌；再观察和描述次一级地貌；最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。 (4)辅助观察：利用地形图、遥感影像等。 [思考]　观察地貌时，如何选择视野开阔的地方？ 提示：选择海拔较高，周围没有山峰等地貌阻挡视线的地方。 知识点二　地貌观察的内容 1．高度 (1)绝对高度：可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据。 (2)相对高度：能够反映地面的起伏状况。 2．坡度 (1)坡度 ①表示：坡度角或垂直距离和水平距离的比值。 ②应用 (2)坡向：应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。 3．其他内容 地貌的形状、面积、空间分布状况等。 [思考] 1．进藏铁路为何选择目前的青藏线而未选择规划中的川藏和滇藏线？ 提示：川藏线、滇藏线经过横断山区，地势起伏更大，修建难度大。 2．举例说明生产实践中降低坡度的措施。 提示：农业生产中，修建梯田；交通建设中，沿等高线布局；修建桥梁、隧道。 探究点一　地貌观察的顺序 某地理学习小组前往某地进行地理观察。下图为该地区等高线地形图。 [探究] (1)找出图中的最佳观察点，并说明判断理由。 (2)观察该地地貌时，宏观地貌有哪些？ (3)观察该地地貌时，较小的地貌有哪些？ 提示：(1)④　海拔最高，视野最开阔。 (2)山地、丘陵、平原。 (3)山峰、河谷。 1．地貌观察的顺序 2．宏观地貌类型及其特征 地形类型 形态特征 平原 一般海拔200 m以下，等高线稀疏，平坦广阔 丘陵 一般海拔500 m以下，相对高度较小，等高线稀疏，弯折部分比较和缓 山地 一般海拔500 m以上，相对高度较大，等高线密集，河谷转折呈“V”形 盆地 四周等高线密集，数值四周大、中部小 高原 海拔500 m以上，高度大，相对高度小，等高线在边缘密集，顶部明显稀疏 3.微观地貌类型及其特征 地貌类型 表示方法 地形特征 说明 山峰、 示坡线 闭合曲线外低内高 四周低，中部高 示坡线画在等高线外侧、坡度向外侧降低 山脊、 山脊线 等高线凸向低处，山脊连线 从山顶到山麓凸起高耸的部分 山脊线也叫分水线 山谷、 山谷线 等高线凸向高处，山谷连线 山脊之间低洼部分 山谷线也叫集水线 鞍部 正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分 相邻两个山顶之间呈马鞍形 鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处 峭壁、 陡崖 多条等高线会合重叠在一处 近于垂直的山坡，称峭壁；峭壁上部突出处，称陡崖 [例1]　两位摩托车骑手想近距离观察沙丘地貌，正在直奔沙丘而去(图1)。图2是该处沙丘的等高线图。据此完成(1)～(3)题。 　　　　 　 　图1　　　　　　　图2 (1)观察地貌状态，判断骑手现在正在前往的方向大致是(　　) A．北　　 B．南　　 C．西　　 D．东 (2)图2中甲地与丙地的相对高度可能是(　　) A．15米 B．20米 C．45米 D．50米 (3)站在丁地能看见的地点是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．都看不见 [思维导引] [答案]　(1)C　(2)A　(3)A 探究点二　地貌观察的内容 下图为某同学找到的一幅公路分布示意图。 [探究] (1)观察图中地貌，最重要内容是什么？ (2)图中公路呈“之”字形，主要目的是什么？ (3)图示地区主要的地貌类型是什么？ 提示：(1)高度和坡度。 (2)降低线路坡度。 (3)山地。 1．地貌观察与描述 2．地貌观察要素的相关计算及影响应用 (1)高度和坡度的相关计算 ①计算两点间的相对高度及温差 读出任意两点间的绝对高度(海拔)，根据公式：H相＝H高－H低，就可计算出两点间的相对高度。可根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 ℃/100 m)进一步求出它们的温差，如图中，A、B两点的相对高度＝1000 m－700 m＝300 m，温差＝0.6 ℃×3＝1.8 ℃。 ②坡度大小表示 用tan α＝H/L来表示坡度的大小。H表示垂直距离(相对高度)，L表示水平距离。 (2)坡向对自然环境的影响 ①