第五章 第二节 土壤-【高考领航】2023-2024学年高中地理必修第一册同步核心辅导与测评（人教版）

第二节　土壤 课程标准 素养解读 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 地理实践力：观察土壤类型，了解土壤的构成及特点。 综合思维：分析影响土壤形成的主要因素。 人地协调观：理解土壤的功能及常见的养护措施。 知识点一　观察土壤 1．土壤概念 土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。 2．物质组成 土壤由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。 3．野外观察内容 (1)土壤颜色：如黑土、红壤等是用颜色来命名的。 (2)土壤质地：按不同粒径大小的矿物质在土壤中所占的相对比例，可分为如下三种类型： ①砂土：通气、透水性强，保肥性能弱，易耕作。 ②壤土：蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地。 ③黏土：通气、透水性差，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作。 (3)土壤的剖面构造 自然土壤 有机层→腐殖质层→淋溶层→淀积层→母质层→母岩层 耕作土壤 耕作层→犁底层→自然土层 [思考] 1．哪些地方易找到土壤剖面？ 提示：土壤剖面通常由人工挖掘才能出现，修路、开矿或兴修水利设施时易使土壤剖面显露。 2．是不是土壤中有机质含量越高，肥力就越高？为什么？ 提示：不是。有机质含量多少是土壤肥力高低的一个重要指标，另外，养分、水分、空气和热量也是土壤肥力的影响因素。 知识点二　土壤的主要形成因素 因素 对土壤形成的影响 成土母质 决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地 生物 生物残体为土壤提供有机质；加快岩石风化和土壤形成的过程，改善成土母质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚 气候 岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关；湿热地区土壤化学风化作用和淋溶作用强，土壤黏粒比重高；冷湿环境有利于土壤有机质积累 地貌 从山顶到低平洼地，依次分布着砾质土、砂土、壤土、黏土 时间 土壤发育时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显 人类活动 对土壤的影响极为深刻 [思考] 1．我国东南丘陵土壤贫瘠，主要原因是什么？ 提示：东南丘陵地区气候湿热，土壤化学风化作用和淋溶作用强，有机质分解快。 2．为什么说生物是土壤形成过程中最活跃的因素？ 提示：生物的参与加快了成土过程，使土壤发育不断深化，形成土壤肥力。生物在土壤的形成过程中起主导作用，它对成土母质的改造作用主要表现在两个方面：一是有机质的积累过程，二是养分元素的富集过程。 知识点三　土壤的功能和养护 1．功能 (1)联系了四大圈层，是联系有机界和无机界的关键环节。 (2)为植物生长提供了扎根立足的条件，改变了地理环境。 (3)具有重要的蓄水、保水功能。 (4)种植农作物是以土壤为物质基础。 2．土壤的养护 (1)合理利用和保护土壤资源。 (2)对土壤进行改良或改造。 [思考]　我国江南红壤贫瘠，土质黏重，酸性强，如何利用和改造？ 提示：增施有机肥，掺入沙子，施用熟石灰，种植耐酸作物等。 探究点一　观察土壤 土壤是由固相、液相和气相三相物质组成的，土壤容重是指田间自然状态下，单位体积土壤烘干后的重量。土壤容重与土壤质地、压实状况、土壤颗粒密度、土壤有机质含量及各种土壤管理措施有关。有机质含量高、疏松多孔的土壤容重小，土壤发育良好。如图为土壤三相物质比例示意图。 [探究] (1)指出土壤中固相、液相和气相的含义。 (2)指出影响土壤容重的因素。 (3)观察土壤时，主要观察哪些要素？ 提示：(1)固相：有机质，矿物质。液相：水分。气相：空气。 (2)有机质含量，土壤孔隙，矿物质等。 (3)土壤颜色，土壤质地，土壤剖面等。 1．土壤的物质组成 理想土壤成分的体积比 组成 特征 作用 关系 矿物质 成土母质(风化壳或风化堆积物)风化形成的土壤固体颗粒；经风化分解，释放一些养分元素(K、P、Ca等)，供植物吸收 土壤中矿物养分的主要来源 彼此间有密切联系，就形成了土壤的肥力特征，肥力高低取决于水、肥、气、热四个因素的协调程度 有机质 多集中在表层，影响土壤肥力的形成和发展 土壤肥力的 重要标志 水分 贮存在土壤孔隙中，具有很大的流动性 影响土壤的 热量状况 空气 2.土壤肥力 土壤肥力的高低取决于土壤中水、肥、气、热四个因素之间的协调程度，以及能否满足植物生长过程中的各种需求。其中有机质含量高低是土壤肥力的重要标志。 3．观察土壤 (1)土壤颜色 影响因素 对土壤颜色的影响 有机质 有机质含量高的土壤颜色较深。土壤有机质的腐殖质总体上呈黑色，腐殖质含量越高，对土壤颗粒的染色越重，如黑土颜色的形成与其有机质含量高有关 土壤矿物颜色 如四川盆地的紫色土、南方的红壤，颜色的形成主要与土壤矿物颜色有关 土壤湿度 土壤干时颜色往往较浅，而湿润时往往颜色较深 土壤结构体状况 同一种土