第四章 第一节 第1课时 喀斯特地貌和河流地貌(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中地理必修第一册同步核心辅导与测评（人教版）

第四章　 地貌 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 第一节　 常见地貌类型 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 第1课时　喀斯特地貌和河流地貌 课程标准 素养解读 通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，说明其景观的主要特点。 地理实践力：通过实地考察，识别主要的地貌类型，并描述其特点。 区域认知：结合主要地貌景观的图像等资料，分析其形成的自然条件。 综合思维：分析地貌与其他自然地理要素之间的相互影响。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点一　喀斯特地貌 1．概念 ____________岩石在适当条件下，溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌。 2．我国的分布 _________、贵州、云南等地喀斯特地貌最为典型，分布最为广泛。 自主学习 探新知 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 3．主要类型 (1)地表喀斯特地貌：1是_________，2是洼地，3是_________，4是落水洞。 (2)地下喀斯特地貌：5是地下河，溶洞内的6是____________，7是石笋，8是_________。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考]　我国北方地区也有大面积喀斯特地貌分布吗？为什么？ 提示：没有。原因：我国北方地区降水较少，主要属于半湿润、半干旱地区，水文条件及生物条件较差，故喀斯特地貌发育很不充分。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点二　河流地貌 1．不同河段的地貌特征 河段 主要地貌 主要特点 上游 “V”形河谷 河谷岸壁较陡，谷底_________ 中下游 多发育_________平原，_________河谷 冲积平原地势平坦，河谷____________ 河口段 ____________ 地势低平、适合农耕 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2.河曲与牛轭湖 在地势_________地区，常常看到呈“S”形弯曲的河道，其在洪水泛滥时，易形成牛轭湖。 [思考]　我国哪些岛屿的成因与三角洲成因相同？ 提示：主要在大河的入海口，如崇明岛等。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 探究点一　喀斯特地貌 20世纪末，我国构想建设世界最大的球面射电望远镜以提升我国天文观测水平，按照设计，需要挖出半径304米的半球状大坑，且坑底排水通畅。在人工制造遇到困难后，天文学家选址在地处深山的贵州黔南州平塘县大窝凼天坑，天坑形如“巨碗”，半径超过300米，底部有裂隙，与地下河相连，该地区发育了典型的喀斯特地貌，地表形态丰富。 合作探究 培素养 情境导入 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [探究] (1)“大窝凼”地区地表的地貌类型。 (2)结合图文信息简述“大窝凼”地区的地貌特征。 提示：(1)喀斯特地貌。 (2)地表崎岖不平；坡度较大；奇峰林立，喀斯特地貌广布等。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 1．喀斯特作用的基本条件 喀斯特作用的进行主要取决于岩石的可溶性和水的溶蚀能力，岩石的可溶性越强，水的溶蚀能力越大，喀斯特作用越强烈。喀斯特作用的深入程度则主要受岩石的透水性和水的流动性影响。具体影响因素如下表所示： 知识归纳 影响喀斯特作用的因素 对喀斯特作用的影响 岩石的 可溶性 岩石成分，如石灰岩、白云岩 岩石的可溶性强，喀斯特作用强；反之则弱 岩石的 透水性 空隙、裂隙大，透水性强 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 影响喀斯特作用的因素 对喀斯特作用的影响 水体成 分及溶 蚀力 二氧化碳含量多，溶蚀力强 水中所含二氧化碳、有机酸、无机酸数量越多，水的溶蚀力越强；反之则越弱 有机酸含量多，溶蚀力强 无机酸含量多，溶蚀力强 水体流 动性 大气降水多，流动性强 水的流动性越强，水的溶蚀能力越强；反之则越弱 地面坡度大，流动性强 岩石裂隙大，流动性强 裂隙连通性好，流动性强 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2.喀斯特地貌类型 喀斯特地貌可分为地表喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。其代表性形态及其成因如下表所示： 类型 形态