第一章 第一节 地球的宇宙环境(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中地理必修第一册同步核心辅导与测评（人教版）

第一章　 宇宙中的地球 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 第一节　 地球的宇宙环境 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 课程标准 素养解读 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 地理实践力：观测星空，识别并描述天体系统与天体，具备一定的天文观测能力。 区域认知：描述地球在不同的宇宙空间中的位置。 综合思维：区别不同天体系统的层次及典型天体的特征。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点一　地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)概念：宇宙中_________存在的形式连同星际空间物质。 (2)常见类型：星云、_________、_________、卫星等。 自主学习 探新知 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体相互_________、相互_________，形成天体系统。 (2)层次：常见天体系统分为四级。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [思考] 1．脱离地球奔向月球过程的“嫦娥五号”是不是天体？ 提示：是天体。 2．围绕月球旋转的“嫦娥五号”能否与月球构成天体系统？ 提示：能。月球和“嫦娥五号”存在相互吸引、相互绕转，能构成天体系统。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 知识点二　行星地球 1．太阳系中一颗普通的行星 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 (1)八颗行星分类 (2)八颗行星运动特征 ①同向性：绕日公转方向都是_______________。 ②____________：公转轨道面几乎在同一平面上。 ③近圆性：绕日公转的轨道形状具有近圆性。 类地行星 A._________、B.金星、C.地球、D._________ 巨行星 E._________、F.土星 远日行星 G.____________、H.____________ 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2．太阳系中一颗特殊的行星 (1)地球的特殊性：太阳系八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)存在生命的条件：适宜的_________、_________、______等条件。 [思考]　人类为什么把探索地外生命的重点放在火星？ 提示：火星与地球同为类地行星，且很多物理性质和地球类似。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 探究点一　天体和天体系统 英仙座流星雨最早的历史记录出现在公元36年的中国史籍中。英仙座流星雨已被观测了近2000年，每年的夏天几乎都有它的观测记录，在7月20日至8月20日前后出现。2022年流星雨极大时间在8月12日14：00—18：00。极大时一个小时可以出现30～60个流星。在灯光干扰少的空旷地，仅凭肉眼就能看到美丽的流星雨。 合作探究 培素养 情境导入 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 [探究] (1)英仙座的流星体和地面上的陨石是天体吗？为什么？ (2)大陵五是英仙座内一颗明亮的恒星，大陵五及其周围的行星是否构成了天体系统？ 提示：(1)①流星体是天体。流星体运行在太空中，存在于大气层外，因而是天体。②陨石不是天体。陨石是流星体未燃烧尽落在地球上的物质，而不是存在于大气层以外，所以陨石不是天体。 (2)大陵五及其周围的行星相互吸引、相互绕转，构成了天体系统。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 1．“三看法”判断天体 知识归纳 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 2．“四看法”判断天体系统 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达不到相互绕转的程度，就不能构成天体系统。 1 课时规范训练 微课拓展 自主学习 探新知 课堂达标 提能力 合作探究 培素养 3．天体系统的层级划分 (1)天体系统的两个条件。天体间相互吸引、相互绕转，缺一不可。 (2)地球所处的天体系统共分4级，地月系是最低一级的天体系统，可观测宇宙是目前人类已知的最高一级的天体系统。 1 课时规范训练