第13课 五四运动（课件含视频） -【从这里读懂中国】2023-2024学年八年级历史上册实用优质课件（统编版）

第四单元 新民主主义革命的开始 教学目标 依据2022年初中历史《课程标准》中关于五四运动的要求。 （1）总体目标：对了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主义主义革命的开端。 自主梳理五四运动，形成对五四运动的基础认知。 （时空观念） 观看视频、阅读史料、制作爱国宣传单、小组讨论中，共同探究，发现问题，积极探索解决历史问题的途径。（唯物史观、史料实证、历史解释） 在史料的研读，感悟五四“新青年”在民族危机中所表现出的爱国精神和责任担当。 （家国情怀）。 导入新课： 陈延年人生轨迹： 17岁：自食其力，立志报国 21岁：支持陈独秀宣传爱国思想 23岁：赴法留学，信仰共产主义 26岁：成为党的早期领导人之一 29岁：宁死不跪，英勇就义 情境·探究 过渡：有人问这部剧有续集吗？其实我们现在的幸福生活就处在续集之中！今天我们共同走进历史，感受五四“新青年”甘将热血沃中华的爱国担当。 章宗祥： 驻日公使 陆宗舆：币制局总裁，订二十一条时任驻日公使 曹汝霖：时任交通总长，订二十一条时任外交次长 根本原因 一、弱国无外交----五四运动的背景 一、弱国无外交----五四运动的背景 设问：“公理”能否战胜“强权”？ 1919年1月巴黎和会 取消帝国主义在华特权；废除“二十一条”；收回青岛主权 德国在山东特权 全部转让给日本 期望：“是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇。” 争取：“中国的孔子有如西方的耶稣，中国不能失去山东，正如西方不能失去耶路撒冷。” 结果：“这样一份丧权辱国的合约，谁能接受？请你们记住，中国人永远不会忘记这沉痛的一天！” 强权 公理 此次运动的影响力深入社会底层，连乞丐、小偷、歌女都参加罢工。 ——(美)周策纵《五四运动史》 导火索：巴黎和会上中国外交的失败 外争主权，内除国贼！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 过程： 成果： 北京 → 上海 5月4日-6月4日 学生游行罢课 释放学生，拒绝签字 6月5日-12日 工人阶级 罢工罢课罢市 证明中国的Bolshevism有力量 彻底反帝反封建 爱国革命运动 广泛参与 社会革命运动 二、青年有热血、国民有担当----五四运动的爆发及扩大 ②北洋政府出动军警 逮捕学生 ①学生罢课 请同学们按照事件的先后顺序为下图排序 1 ③曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。 6 7 5 ④北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎 ⑤火烧赵家楼 ⑥天安门集会游行 ⑦工人罢工、上海商人罢市游行 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料说明五四运动中（ ） A.青年学生成为运动主力 B.中国共产党的领导成为获胜的关键 C.无产阶级显示了巨大的力量 D.北洋军阀政府已经土崩瓦解 C 课堂练习 工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单）1919年沈泊尘作 三、精神永延续----五四运动的历史意义及五四精神 设问：轰轰烈烈的这场运动给中国注入了怎样新鲜的活力？ 新的领导阶级： 新的指导思想： 新的奋斗目标： 新的群众基础： 工人阶级 马克思主义 广泛的群众性 社会主义 旧民主主义革命时期 （1840—1919） 新民主主义革命时期 （1919—1949） 领导阶级：资产阶级 指导思想：三民主义 奋斗目标：资本主义 1840 1919 1949 爱国、进步、 民主、科学 承继先贤薪火传 忧国忧民的爱国主义精神， 无私奉献的高度社会责任感， 宣传民主科学的进步精神， 追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神。 工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台; 为中国共产党的成立奠定了思想基础; 是中国新民主主义革命的开端; 性质：五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动。 承继先贤薪火传 “新”：新的领导阶级、新的奋斗目标、新的指导思想等。 13 三、精神永延续----五四运动的历史意义及五四精神 设问：你认为“新青年”应具备怎样的精神？ 愿中国青年都摆脱冷气，能做事的做事，能发声的发声。 就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。 ——《新青年》第六卷鲁迅《热风》 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ——习近平 加强对祖国政治经济文化方面的成就的认知；从内心充满对祖国繁荣昌盛的自豪感；努力学习科学文化知识，要