第四单元 第二节 洋流及其影响-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评（鲁教版）

第二节　洋流及其影响 新课程标准 核心素养 运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 1.区域认知：结合区域图示，认识不同海域洋流系统的差异，掌握世界主要洋流的分布。 2.综合思维：绘制世界洋流分布模式图，综合分析洋流的形成过程及洋流对地理环境和人类活动的影响。 3.人地协调观：结合实例分析，利用洋流分布规律进行相关活动，如海洋航行、渔业发展等。 探究活动一　洋流的成因及类型 [新知导入] 大西洋表层海水经由直布罗陀海峡流入地中海，形成一支特殊的洋流，图中箭头表示海水流动的方向。如图表示直布罗陀海峡到地中海的盐度分布规律。 [思考] (1)直布罗陀海峡西侧有一支向南流动的洋流，该洋流的性质是什么？ (2)从成因角度指出该特殊洋流的类型。 (3)分析特殊洋流的形成过程。 提示：(1)寒流。 (2)密度流。 (3)地中海(蒸发旺盛)海水的盐度比大西洋高，密度比大西洋大，水面比大西洋低，因此，大西洋表层海水经由直布罗陀海峡流入地中海。 1．概念：指海水沿着相对稳定的方向大规模流动的现象。 2．影响因素：盛行风、陆地形状及地转偏向力。大气运动是洋流形成的主要动力。 3．分类 (1)根据形成的主导因素 ①风海流：盛行风吹拂表层海水，推动海水随风漂流，并沿着一定方向形成大规模流动，这样的洋流称为风海流。 ②密度流：相邻海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度存在差异，引起海水的流动，称为密度流。 ③补偿流：由风力或密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海平面降低，相邻海区的海水流过来进行补充，这样形成的洋流叫作补偿流。补偿流有水平的，也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流。 (2)根据水温状况 ①暖流：水温较流经海区高。 ②寒流：水温较流经海区低。 [微思考1]　暖流的水温一定比寒流高吗？ 提示：不一定。同一纬度的海区，暖流水温高于寒流；但在不同海区，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流高。 1．洋流分布与气压带、风带的关系 大气运动是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。如下图所示： 2．海水等温线图的判读方法 (1)海水等温线较陆地平直——海洋性质均一。 (2)海水等温线数值由低纬向高纬递减——太阳辐射。 (3)海水等温线偏离纬线弯曲——洋流。 (4)依据海水等温线分布规律，可判读海水等温线示意图。 ①根据海水等温线的分布规律确定南、北半球。 如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球；反之，在南半球。 ②根据海水等温线凸向判断洋流的流向。海水等温线凸出的方向即为洋流的流向。 ③根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。 如果海水等温线向高纬凸出，则洋流为暖流；反之，则为寒流。 读图，完成(1)～(2)题。 (1)图中洋流所在的大洋为(　　) A．太平洋　　　　　 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 (2)下列关于图中洋流的叙述，正确的是(　　) A．风海流、寒流 B．补偿流、暖流 C．密度流、寒流 D．补偿流、寒流 [思维流程] 信息提取 经纬网地图。 教材寻因 考查洋流的位置和类型。 破题关键 第(1)题， 由图中所给的14°W～16°W及北回归线等信息，可确定图示区域为非洲的西北部沿海地区，洋流所在大洋属于大西洋。第(2)题，非洲西北部沿岸的洋流是寒流，是补偿流。 [尝试解答]　__________ 答案：(1)B　(2)D 1．下图为世界某区域局部地图。读图，完成(1)～(2)题。 (1)图中洋流的流向、性质分别是(　　) A．向南、寒流 B．向北、寒流 C．向北、暖流 D．向南、暖流 (2)冬季，影响图中城市气候的气压带或风带是(　　) A．副热带高气压带 B．低纬信风带 C．副极地低气压带 D．盛行西风带 1．(1)A　(2)D　解析：第(1)题，根据图示经纬度和海陆轮廓的信息，结合洋流的分布规律，该洋流为寒流，自北向南流。故选A。第(2)题，图中城市位于30°～40°大陆西岸，属于副热带高气压带与盛行西风带交替控制地区，北半球冬季太阳直射点南移，气压带和风带南移，该区域受盛行西风控制，故选D。 2．许多深奥复杂的地理原理可以通过简单的实验操作来帮助理解。下图为某地理实验装置。据此完成(1)～(3)题。 (1)打开阀门后，会看到(　　) A．蓝色盐水在上面横管中向右流 B．红色盐水在上面横管中向左流 C．蓝色盐水在下面横管中向右流 D．两边的盐水保持相对静止 (2)此实验有助于解释什么地理原理或现象(　　) A．热力环流　　　　　 B．密度流 C．风海流 D．补偿流 (3)利用该实验演绎上述地理原理或现象，不足之处是(　　) A．两边的盐水浓度差异太小 B．两边的盐水颜色对比太大 C．两边的盐水浓度差异太大