第四单元 第一节 陆地水体及其相互关系-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评（鲁教版）

第一节　陆地水体及其相互关系 新课程标准 核心素养 绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.区域认知：结合资料，对特定区域水体的相互关系进行描述和阐释。 2.综合思维：联系实例分析，从地理要素相互联系的角度分析陆地水体之间的相互关系。 3.人地协调观：结合图文材料分析，利用陆地水体之间的相互关系趋利避害，进行生产活动。 探究活动一　陆地水体的组成 [新知导入] 你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 …… 啊，长江！啊，长江！ [思考] 从空间分布看，长江水属于何种水体？哪些水体能够补给长江水？ 提示：陆地水体中的河流水。大气降水、冰雪融水、地下水、湖泊水等。 1．陆地水的定义：陆地水是陆地上水体的总称，指存在于河流、湖泊、冰川、沼泽和地下的水体。 2．陆地水的组成：陆地水由陆地咸水(湖泊咸水和地下咸水)和陆地淡水组成。 陆地水体的类型及所占比例 3．陆地水体与人类的关系 (1)陆地水量：尽管陆地水只占地球表面总水量的3.462%，但陆地水与我们的生活息息相关。 (2)目前可供人类生产、生活直接利用的淡水主要来自河流水、淡水湖泊水和浅层地下淡水。 [微思考1]　地球表面71%是水体，可是我们水资源却很短缺，你认为是什么原因？ 提示：水的主体是海洋水，含有很多的盐类物质，直接用于生产、生活的很少。作为淡水主体的冰川，主要分布在两极和高山地区，目前也很少能够被直接利用。 陆地水体类型 1．按空间分类 2．按循环周期分类 动态水是人们开发利用的重点，其中以河流水最为重要。 3．按利用程度分类 容易利用的：河流水、淡水湖泊水和浅层地下淡水。 难以利用的：海洋水、深层地下水、高山冰川、南极冰川等。 马略卡岛年降水量约400 mm，岛上地下岩层具有很强的渗透性，岩层孔隙储水丰富。最高处山峰的海拔不到2000米。近年来，马略卡岛受到水资源日渐短缺的威胁。下图示意马略卡岛位置。据此完成(1)～(2)题。 　(1)推测马略卡岛城市用水最主要的来源是(　　) A．地下水 B．大气降水 C．河湖水 D．高山冰雪融水 (2)马略卡岛城市用水最紧张的月份是(　　) A．3月—5月 B．6月—8月 C．9月—11月 D．12月—次年2月 [思维流程] 信息提取 岛上地下岩层具有很强的渗透性，岩层孔隙储水丰富。 教材寻因 考查陆地水体的组成。 破题关键 第(1)题， 由图示信息及材料信息可知，马略卡岛位于39.5°N，可知纬度不太高，海拔也不是很高，山上很难形成永久性的冰雪。年降水量400毫米，降雨量少。图中没有大的湖泊，所以城市用水最主要的来源不可能是河湖水。“岛上地下岩层具有很强的渗透性，岩层孔隙储水丰富”，故最可靠的是地下水。第(2)题，由图示信息及材料信息可知，马略卡岛是北半球的地中海气候，冬季温和多雨，夏季炎热干燥，夏季蒸发旺盛，用水量大，水资源损耗大，马略卡岛城市用水最紧张的月份是6—8月。 [尝试解答]　__________ 答案：(1)A　(2)B 1．读水圈的构成示意图，回答(1)～(2)题。 (1)图中字母所表示的各水体，分布最广的是(　　) A．a　　 B．b　　 C．c　　 D．d (2)下列说法中，正确的是(　　) A．在水的三态中，固态水数量最多 B．热带地区没有固体状态的水 C．陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系 D．我国内流区域没有参与海陆间水循环过程 1．(1)A　(2)C　解析：第(1)题，气态水数量最少但分布最广。第(2)题，在陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。液态水数量最多。 2．在可持续发展的原则下，人类使用的水资源受限于各种水体的储存量及循环更新时间，更新时间越快，可循环利用的水量就越多。下表为全球淡水量的部分数据(单位：1000 km3)。据此完成(1)～(2)题。 水体 冰川 地下水 湖泊 河流水 储存量 24 230 10 100 91 1.2 循环更新时间 9700年 840年 17年 16天 (1)在人类合理开发利用的前提下，可以获得最多水资源的水体是(　　) A．冰川 B．地下水 C．湖泊 D．河流水 (2)下列水体中，对新疆人民的生产和生活影响最大的是(　　) A．冰川 B．地下水 C．湖泊 D．河流水 2．(1)D　(2)A　解析：第(1)题，根据材料中“更新时间越快，可循环利用的水量就越多”可知，河流水的循环周期短，获得的水资源多。第(2)题，新疆位于我国西北内陆，距海远，水汽难以深入，降水少，气候干旱，河流水源主要靠冰川融水补给。 探究活动二　陆地水体之间的联系