第五单元 第一节 自然环境的差异性(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评（鲁教版）

* 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 第五单元　 自然环境的特征 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 第一节　 自然环境的差异性 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 新课程标准 核心素养 运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律。 1.区域认知：结合区域分布图示，分析不同区域自然环境的地域差异及分布特点。 2.综合思维：结合图表资料，掌握陆地地域分异规律的形成特点与表现。举例说明地域差异产生的原因。 3.地理实践力：实地考察，判断分析所在地域的自然带类型、形成因素及主要特点。 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 探究活动一　自然环境的地域差异 [新知导入] 不同地区自然条件不同，导致不同地区传统民居特色不同。下图为亚欧大陆三地民居墙体厚度比较。 新知探究 层级突破 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 [思考] (1)甲、丁两地自然带不同，试分析其原因。 (2)由甲到丙，体现的地域分异规律是什么？为什么？ (3)阐述图中三地民居墙体厚度差异及其主要原因。 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 提示：(1)甲地位于沿海地区，自然带为温带落叶阔叶林带；丁地位于内陆地区，自然带为温带荒漠带。造成两地自然带差异的主导因素是降水的差异。 (2)由甲到丙，热量条件不同，体现了由赤道到两极的地域分异。 (3)乙地位于温带海洋性气候区，受盛行西风及暖流影响，气温季节变化小，对墙体保温的要求小；甲地属于温带季风气候，受冬、夏季风影响，气温季节变化大于乙地，冬季较冷，对墙体保温的要求较大；丙地位于亚寒带针叶林气候区，纬度高，冬季严寒，对墙体保温作用要求很高。 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 1．表现：自然环境各组成要素及其组合上的差异。 2．陆地自然带的形成过程 纬度 海陆 水热 带状 知 识 必 备 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 3．地域分异规律：体现了_________、_________、土壤等自然环境要素在空间分布上的规律性。主要包括_________地域分异规律和_________地域分异规律。 [微思考1]　我国内蒙古高原和长江中下游平原自然带一样吗？为什么？ 提示：不一样。因为内蒙古高原位于西北内陆地区，长江中下游平原在东南沿海，位置不同，水热组合不同，形成的气候类型不同。因此，与之相对应的自然带类型也不相同。 气候 植被 水平 垂直 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 北半球自然带与气候类型关系图 核 心 归 纳 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 【特别提醒】　植物是自然带的明显标志，因此自然带多以植物命名，表现为“温度带＋植被类型＋带”的形式。 【方法技巧】 自然带成因记忆法 (1)一种气候类型对应一种自然带：热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿阔叶林带、亚热带常绿硬叶林带、苔原带、冰原带、山地垂直带。 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 (2)两种气候对应一种自然带：温带海洋性气候和温带季风气候都对应温带落叶阔叶林带。 (3)一种气候对应多个自然带：温带大陆性气候对应温带草原带、温带荒漠带。 (4)气候相同但因地势的高低和降水量的不同而自然带不同：在热带季风气候区内，地势低、降水多的地区为热带季雨林带，如恒河平原和印度半岛的西海岸；地势高、降水少的地区为热带草原带，如德干高原。 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 读某地景观图，完成(1)～(2)题。 典 例 剖 析 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 (1)该景观图反映的自然带是(　　) A．温带草原带　　 B．热带草原带 C．寒带苔原带 D．亚寒带针叶林带 (2)该景观图可能出现的地区是(　　) A．内蒙古高原 B．青藏高原 C．亚马孙雨林 D．东非高原 B D * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 [思维流程] 信息提取 某地景观图。 教材寻因 考查陆地自然带的判断。 破题关键 第(1)题， 图示景观是在热带草原气候条件下形成的，反映的是热带草原带。第(2)题，东非高原属于热带草原气候。 * 课时作业 规范训练 新知探究 层级突破 图表专攻 素养提升 1．读图1和图2，回答(1)～(2)题。