16 驱遣我们的想象-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册语文同步练测配套PPT课件（统编版）

语文 第四单元 16*　驱遣我们的想象 ⁠ ⁠给下面句子中加点的字注音，根据拼音写汉字。 （1）难道不会有几缕．（　lǚ　）的chuī 　炊　⁠烟吗？假使起了风，烟不就曲．（　qū　）折了吗？ （2）读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物kuàng 　旷　⁠远、荒凉、静寂．（　jì　），使人怅．（　chàng　）然níng 　凝　⁠望。 lǚ 炊 qū 旷 jì chàng 凝 （3）当暴风雨将要到来的时候，人忧jù 　惧　⁠着生产方面的损．（　sǔn　）失以及人事方面的阻zhàng 　障　⁠，不是更要感到不安吗？ 【解析】注意“曲”是多音字，此处有“弯曲”之意，应读qū。“怅”是形声字，声旁“长”代表字音，但要注意声调的变化。根据拼音写汉字时，还要结合语境确定字形。 惧 sǔn 障 ⁠ ⁠填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（　B　） （1）一首歌谣， 　　　　⁠口头唱， 　　　　⁠要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上。 （2）现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而 　　　　⁠了。 B （3）我们 　　　　⁠文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。 A.虽然 还 拓展 鉴赏 B.不但 还 扩大 鉴赏 C.虽然 但是 扩大 欣赏 D.不但 而且 拓展 欣赏 ⁠ ⁠⁠ ⁠（自贡中考）下列各句中，没有语病的一项是（　C　） A.一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。 B.淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果，是久久为功的厚积薄发。 C.畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密结合。 D.随着歼－20、歼－10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。 C 【解析】本题考查病句辨析。A.两面对一面，在“构筑”前加“是否”。B.句式杂糅，删去“的原因”。D.缺少主语，删去“随着”或“让”。由此可知，答案选C。 ⁠ ⁠下列各项判断与分析中，错误的一项是（　B　） A.“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的词性相同。 B.“通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。”这句话的主干是“读者和作者会面”。 C.“驱遣想象”“所见所闻”“意境优美”“原始社会”这四个短语的结构类型各不相同。 D.“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。”这句话是一个假设复句。 【解析】句子的主干是“读者会面”。 B ⁠ ⁠指出下列句子所运用的论证方法。 （1）文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。 （　比喻论证　） 【解析】（1）从“文字是一道桥梁”可知，这里把“文字”比作“桥梁”，运用了比喻论证的方法； 比喻论证 （2）读者也许本来就是海燕似的人物，现在接触到作者的意境，仿佛听见同伴的高兴的歌唱，因而把自己的态度把握得更坚定，这也是一种受用。假如死盯着文字而不能从文字领会作者的意境，就无从得到这种受用了。（　对比论证　） 【解析】（2）语段把“接触到作者的意境”和“死盯着文字而不能从文字领会作者的意境”两种做法的效果进行了对比，这是运用了对比论证的方法； 对比论证 （3）必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。（　道理论证　） 【解析】（3）这句话通过讲道理的方式证明论点，用了道理论证的方法。 道 理论证 阅读下文，回答问题。 训练语感（节选） 叶圣陶 ①这一回不说“言外”而说“言内”。这就是语言文字本身所有的意义和情味。鉴赏文艺的人如果对于语言文字的意义和情味不很了解，那就如入宝山空手回，结果将一无所得。 ②审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌，修改又修改，一句一字都不肯随便。无非要找到一些语言文字，意义和情味同他的旨趣恰相贴合，使他的作品真能表达他的旨趣。我们固然不能说所有的文艺作品都能做到这样，可是我们可以说，凡是出色的文艺作品，语言文字必然是作者的旨趣的最贴合的符号。 ③作者的努力既是从旨趣到符号，读者的努力自然是从符号到旨趣。读者若不能透彻地了解语言文字的意义和情味，那就只看见徒有迹象的死板板的符号，怎么能接近作者的旨趣呢？ ④所以，文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字入手。这件事看来似乎浅近，但是是最基本的。基本没有弄好，任何高妙的话都谈不到。 ⑤要了解语言文字，通常的办法是翻查字典辞典。这是不错的。但是现在许多少年仿佛有这样一种见解：翻查字典辞典只是国文课预习的事情，其他功课内就用不到，自动地阅读文艺作品当然更无需那样了。这种见解不免错误。产生这个错误不是没有缘由的。其一，除了国文教师以外，所有辅导少年的人都不曾督促少年