15 无言之美-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册语文同步练测配套PPT课件（统编版）

语文 第四单元 15*　无言之美 ⁠ ⁠下列加点字的注音完全正确的一组是（　B　） A.意蕴．（yùn） 挣扎．（zhā） 栩．栩如生（yǔ） B.寂寥．（liáo） 谚．语（yàn） 惟妙惟肖．（xiào） C.譬．如（bì） 颦．眉（pín） 信手拈．来（niān） D.狡黠．（xié） 绞．死（jiǎo） 心旷神怡．（yí） 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，扎（zhá），栩（xǔ）。C项，譬（pì）。D项，黠（xiá）。 B ⁠ ⁠下列词语中字形完全正确的一组是（　A　） A.深巷 寂寥 闲情逸致 B.摄影 含蓄 包罗尽至 C.笼统 冷涩 株两悉称 D.琵琶 附丽 缥渺无踪 【解析】本题考查辨析重点字形的能力。B项，至—致。C项，株—铢。D项，渺—缈。 A ⁠ ⁠下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　C　） A.只见山峦起伏，珍木秀逸，好一派诗情画意的景色，这景色使人顿感心．旷．神．怡．。 B.经过挑选绒毛、染色、粘贴等工序，一团团五彩绒毛在他手中变为栩．栩．如．生．的小雀。 C.纸张薄如蝉翼，她只能轻．描．淡．写．地作画，生怕一不小心刺穿了这来之不易的“宝贝”。 D.这兄弟俩的性格，简直是大．相．径．庭．，一个温顺腼腆，另一个耿直刚烈。 C 【解析】“轻描淡写”指着力不多地描写或叙述，也指谈问题时把重要问题轻轻带过，句中属于望文生义，使用不恰当。 ⁠ ⁠（广东茂名一模改编）下列对病句的修改不正确的一项是（　C　） A.通过欣赏艺术作品，使我们关注到了其中的“留白”，懂得感受作品的“无言之美”。（删掉“通过”或“使”） B.保护区采取生态补水、退耕还林和全面禁牧等，吸引了大批候鸟来栖息觅食。（在“全面禁牧等”后面加“多项措施”） C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。（将“不仅”改为“不是”） D.我们讨论并听取了校长所做的关于“争做文明好青年”的报告。（将“讨论”与“听取”互换位置） C 【解析】本题考查修改病句的能力。C项，本句关联词使用不当，后面两个分句之间为递进关系，应将“而是”改为“还”或“而且”。故选C。 ⁠ ⁠指出下列句子使用的论证方法。 （1）著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样道理。 （　道理论证　） （2）钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青”，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。 （　举例论证　） 道理论证 举例论证 （3）中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。” （　道理论证　） 【解析】本题考查对论证方法的判别能力。第（1）（3）两题借用他人作品中的话和谚语来说理，可确定为道理论证。第（2）题引用诗句并对其进行分析，从而证明一个观点，可确定为举例论证。 道理论 证 ⁠ ⁠下列关于汉语知识的判断有误的一项是（　B　） A.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”采用了对偶的修辞手法。 B.“无言之美”“言不尽意”“风餐露宿”依次是偏正短语、主谓短语、补充短语。 C.“在．欣．赏．者．的．头．脑．里．所．产．生．的．印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。”句中加点部分是定语。 D.“言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。”这是个并列关系的复句。 【解析】“风餐露宿”是并列短语。 B （宜昌中考）阅读下文，回答问题。 白描传神 张舟子 ①北宋画家李龙眠，擅长人物、鞍马和历史故事画。他特别注重写生，追求准确生动的刻画。他的画多不敷色，人称“白描”。金圣叹将这一概念引入小说评论，以“龙眠白画”称赞《水浒传》，认为其语言简洁生动，不多铺张，只抓住主要物象来描写人物及其所处环境。由此来看，白描即是古代的“白画”，是中国文学中一种重要的艺术手法，它不重铺排，不事渲染，力求以素简准确的笔墨描摹形象，勾画神韵。 ②既为描画，首先在于形似。“描”即是摹写，要以准确的词语使轻重合宜，不失其真。比如描写大海的颜色，午后强光照射，海水略微发蓝，但主要颜色稍显灰白，不妨用“烟蓝”。一艘渔船从港口驶出，行至海天相接之处，一路的颜色亦有区别：近海区的蓝很有意境，如雨过云破，可以用“天青”；海色随船行过渡，“青蓝”也随视线而来；行至深海区，海水其实已呈“靛蓝”或是“深蓝”。此时你会发现，寥寥数字，以简淡写斑斓，将海水随渔船渐行渐远而逐渐深沉的蓝色，真实准确地描画出来。如果草率而笼统地用“蓝色的大海”，让海失去了真实的颜色，那就真的是“白画”了。 ③当然，得其形似仅为其表，白描的关键还在于传神，即通过精练的词语、贴切的表达，为作品注入神韵。贾平凹说：“如果要描写两山之间有一道细水