课外古诗词诵读（一）-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册语文同步练测配套PPT课件（统编版）

语文 第三单元 课外古诗词诵读（一） 一、名句默写 ⁠ ⁠直接型默写。 （1）竹杖芒鞋轻胜马， 　谁怕　⁠？ 　一蓑烟雨任平生　⁠。 （2）古今多少事， 　渔唱起三更　⁠。 （3）把酒问姮娥： 　被白发　⁠， 　欺人奈何　⁠？ （4）一抹晚烟荒戍垒， 　半竿斜日旧关城　⁠。 谁怕 一蓑烟雨任平生 渔唱起三更 被白发 欺人奈何 半竿斜日旧关城 ⁠ ⁠理解型默写。 （1）《定风波》中运用拟人的修辞手法，表达经历风雨之后无限喜悦之情的句子是： 　料峭春风吹酒醒　⁠， 　微冷　⁠， 　山头斜照却相迎　⁠。 （2）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中以饱蘸久历艰难和劫后余生的血泪之笔抒写深沉感慨的句子是： 　二十余年如一梦　⁠， 　此身虽在堪惊　⁠。 （3）《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中化用杜甫“斫去月中桂，清光应更多”诗句的句子是： 　斫去桂婆娑　⁠， 　人道是　⁠， 　清光更多　⁠。 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相 迎 二十余年如一梦 此身虽在 堪惊 斫去桂婆娑 人道是 清光更 多 （4）纳兰性德的《浣溪沙》一词中勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是： 　一抹晚烟荒戍垒　⁠， 　半竿斜日旧关城　⁠。 【解析】抓住提示语中的关键信息确定句子，并注意“料峭”“婆娑”“堪”“戍”“竿”等易错字词的正确写法。 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城 二、古诗词赏析 （一）阅读苏轼的《定风波》，回答问题。 ⁠ ⁠词的上阕连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，表达了词人的什么情感？ 表达了词人面对自然界风雨时的淡定、从容，面对人生风雨时的豁达、乐观。 【解析】本题考查理解作者思想感情的能力。“莫听”也就是不要听，反映了词人在人生的风雨面前毫不在乎、坦然旷达的人生态度。“何妨”是用反问的语气表示不妨的意思，在“风雨”面前，词人淡定而坦然，表现出敢于挑战自然风雨和生活中的风雨的自信。“谁怕”是反问，是说自己不怕这种艰辛和磨难。“任平生”则是说一生任凭风吹雨打，而始终那样从容、镇定、达观。据此分析作答即可。 ⁠ ⁠“山头斜照却相迎”一句运用了哪种修辞手法？请赏析其表达效果。 运用了拟人的修辞手法，写出了在经历风雨后，斜阳为词人带来的喜悦与希望。 【解析】本题考查赏析诗词语句的能力。“山头斜照却相迎”的意思是山头的斜阳却殷殷相迎，运用了拟人的修辞手法。结合前句来分析，一边是料峭春风，作者感到丝丝冷意；一边是山头斜照，作者感到些许暖意。表达了一种人生哲理：在寒冷中有温暖，在逆境中有希望，在忧患中有喜悦。人不会永远沉陷在悲苦和挫折之中，总会在微冷中升起一股暖意、一线希望。据此分析作答即可。 （二）阅读陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，回答问题。 ⁠ ⁠下面对这首词的理解，不正确的一项是（　D　） A.这首词是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。 B.这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。 C.下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮…… D.“古今多少事，渔唱起三更”将古今悲慨都融入“渔唱”之中，将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。 D 【解析】“将沉挚的悲感化为旷达的襟怀”错，词人在追昔抚今中，抒发的是落寞孤寂的情怀。 ⁠ ⁠上片中，词人通过哪些意象营造了怎样的意境？ （示例）通过午桥、流水、月光、杏花疏影、笛声，营造出优美、恬静、闲适的意境。 （三）阅读辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，回答问题。 ⁠ ⁠描述“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”所展现的画面。 （示例）一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜飞上了天空。 ⁠ ⁠在这首词中，词人抒发的情感发生了怎样的变化？请简要分析。 从“被白发”的惆怅，到俯视大好河山的渴盼，最后是誓为人间带来更多清光的激昂（感奋）。 （四）阅读纳兰性德的《浣溪沙》，回答问题。 ⁠ ⁠简要赏析上阕“北风吹断．马嘶声”中加点的“断”字的妙处。 “北风吹断马嘶声”，引人入寒风凛冽之境，“断”字不仅生动描绘了马嘶声在北风中被阻断的现象，更描绘了人被隔绝在荒凉之地的感觉。 【解析】本题考查鉴赏古诗词的语言之炼字的能力。“断”字形容“马嘶声”断断续续，在北风之中的“马嘶声”被大风阻断，可见北风之猛烈，“马嘶声”被阻断，也可见这里十分荒凉。 ⁠ ⁠从画面的角度，赏析词中的“深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”。 “深”“远”“晚”“荒”“旧”这一系列形容词，描绘出荒凉、残破之景；深秋远塞，揭示时间处于深秋，空间处于偏远荒凉之地，给人以寒冷萧瑟的印象；