第8单元 第5课 植物生命活动的调节-【优化探究】2024高考生物一轮复习高考总复习配套课件（人教版多选 新教材 新高考）

* 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 第5课　植物生命活动的调节 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 [素养目标] 1．通过分析植物激素间的作用，建立普遍联系的观点。(生命观念) 2．通过植物向性运动的结果的分析，培养用逻辑思维解决问题的能力。(科学思维) 3．通过生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度及与植物激素相关实验设计的实验，掌握实验设计的方法，提高对实验结果的分析与评价能力。(科学探究) * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 考点一　植物生长素   1．生长素的发现过程 (1)发现过程 尖端　 尖端　 单侧光　 背光面比向光面 生长快 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 可以透过琼脂片传 递给下部 不均匀 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 对照　 化学 物质 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 (2)植物向光性的解释 单侧光照射 背光　 多于 两侧生长不均匀 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 (3)植物激素的概念 产生部位　 作用部位　 生长发育 有机物 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 2．生长素的合成、运输和分布 色氨酸　 叶　 种子　 上端　 下端　 生长旺盛 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 3．生长素的生理作用及特性 (1)生长素的生理作用 传达信息　 伸长生长　 受体 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 (2)生长素的作用特点 低　 促进　 侧芽　 高 抑制 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 1．(选择性必修1第92页正文)植物生长素就是指吲哚乙酸。(　　) 2．(选择性必修1第93页正文)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。(　　) 3．(选择性必修1第93页正文)生长素在植物各器官都有分布。(　　) 4．(选择性必修1第94页“思考·讨论”)对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同。(　　) 5．(选择性必修1第94页正文拓展)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。(　　) × √ √ × × * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 1．(选择性必修1第92页“旁栏思考”)温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？他是怎样作出这一推测的？ 提示：没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 2．(选择性必修1第94页“思考·讨论”)(1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？ 提示：不一定，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果。 (2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？_______(填“一定”或“不一定”)。 一定 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 1．向光性产生的原因 (1)原因分析 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 2．生长素生理作用曲线分析 (1)同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线分析 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 (2)不同植物对生长素敏感程度曲线分析 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 (3)利用“三看法”判断生长素的作用特点 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点 四 突破点1