第3单元 第1课 酶与ATP-【优化探究】2024高考生物一轮复习高考总复习配套课件（人教版多选 新教材 新高考）

* 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 第1课　酶与ATP * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 素养目标 1.通过比较过氧化氢在不同条件下的分解实验，认识酶的作用。(科学思维、生命观念) 2．结合影响酶活性的相关实验和曲线图，理解温度、pH等对酶活性的影响规律。(科学探究) 3．结合ATP的结构特点及功能，理解ATP在细胞代谢中的重要作用。(生命观念、科学思维) * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 考点一　酶的本质、作用、特性及影响因素   1．酶在细胞代谢中的作用 (1)比较过氧化氢在不同条件下的分解 ①实验过程 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 对照　 过氧化氢酶　 燃烧猛烈　 更高 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 ②变量分析 产生 气泡数目 温度　 新鲜程度 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 (2)酶的作用 ①活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的______。 ②酶具有催化作用的机理：__________________________。 能量　 降低化学反应的活化能　 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 ③曲线解读： * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 a．表示无酶催化时反应进行所需要的活化能是____段。 b．表示有酶催化时反应进行所需要的活化能是____段。 c．表示酶降低的活化能是____段。 AC　 BC　 AB * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 2．酶的本质 (1)酶本质的探索历程 蛋白质　 RNA * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 (2)酶的本质及作用 蛋白质 　RNA　 核糖核苷酸 　核糖体　 活细胞　 催化 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 3．酶的特性 高效性 　专一性　 酶活性 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 1．(必修1第78页黑体)与无机催化剂相比，酶能为反应物提供能量。 (　　) 2．(必修1第79页“思考·讨论”)1716年《康熙字典》收录了酶字，并将“酶”解释为“酒母也”。“酒母”就是现在所说的酒精。(　　) × × * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 3．(必修1第81页正文)过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解，不能催化其他化学反应，说明了酶具有高效性。(　　) 4．(必修1第84页正文)过酸、过碱或温度过高、过低，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。(　　) 5．(必修1第84页正文)细胞中的各类化学反应之所以能有序进行，还与酶在细胞中的分布有关。(　　) × × √ * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 1．(必修1第84页“与社会的联系”)20世纪60年代以前，医院里用的葡萄糖是用______催化淀粉水解的方法来生产的。 2．(必修1第85页“科学·技术·社会”拓展)溶菌酶为什么具有抗菌消炎作用？细菌性溶菌酶能否防御真菌感染？ 提示：溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，起到抗菌消炎的作用。由于真菌和细菌细胞壁的成分不同和酶具有专一性等原因，细菌性溶菌酶不能防御真菌感染。 盐酸 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 1．对比分析酶与动物激素的“一同三不同” 相同 都具有微量、高效的特点，也具有一定特异性 不 同 产生部位 几乎所有活细胞都产生酶；而只有内分泌细胞才能产生激素 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 不 同 化学本质 酶绝大多数是蛋白质，少数为RNA；而激素的化学本质为多肽和蛋白质、固醇、氨基酸衍生物等 作用机制 酶是催化剂，在化学反应前后，质量和性质不变；激素作为信号分子，在发挥完作用后被灭活 * 一轮· 生物学 真题再现　情境创新 考点 一 考点 二 考点 三 课时作业 巩固提升 2.酶的本质、作用、特性及影响因素的模型解读 (1)酶的化学本质 ①将A、