第10单元 第4讲 生态系统的物质循环、信息传递及稳定性-【优化探究】2024高考生物一轮复习高考总复习配套课件（人教版 老教材 老高考）

* 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 第4讲　生态系统的物质循环、信息传递及稳定性 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 一、生态系统的物质循环 1．物质循环 化学元素 无机环境 全球性 相互依存 能量的载体 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 2．碳循环 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 CO2 含碳有机物 化能合成作用 呼吸作用 分解作用 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 二、生态系统的信息传递 1．信息的种类(填在画线处) 组合顺序：__________________________________。 (1)—Ⅲ—b；(2)—Ⅰ—c；(3)—Ⅱ—a * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 2．信息传递在生态系统中的作用 生命活动 种群的繁衍 层次 作用 举例 个体 ___________的正常进行，离不开信息的作用 (1)蝙蝠的回声定位 (2)莴苣种子必须接受某种波长的光才能萌发 种群 生物____________，离不开信息的传递 (1)植物开花需光信息刺激 (2)昆虫分泌性外激素，引诱异性个体 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 生物种间关系 层次 作用 举例 群落和生态系统 调节_____________，以维持生态系统的稳定 食物链上相邻物种间“食”与“被食”的关系 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 三、生态系统的稳定性 负反馈 保持 恢复 保持 恢复力 恢复 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 (1)与生态系统的物质循环和能量流动相比，信息传递的方向有何特点？ 提示：生态系统的能量是单向流动的，物质是循环利用的，信息传递在生态系统各组分之间是双向的。 (2)所有生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都呈负相关吗？ 提示：不一定。对于极地苔原(冻原)而言，由于物种组分单一、营养结构简单，它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 1．判断正误 (1)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的( ) (2)只有在光照的条件下，生态系统的能量流动和物质循环才是同时进行的( ) (3)黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息( ) × × × * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 (4)西双版纳热带雨林生态系统的自我调节能力强于三北防护林( ) (5)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利( ) (6)落叶阔叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低( ) √ × × * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 2．如图为生态系统中能量流动和碳循环的关系图，据图回答下列问题。 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 (1)对物质循环起关键作用的生态系统的成分是[a]________和[d]________。 (2)图中的①③⑤表示的生理过程分别是①__________，③___________，⑤____________。 (3)c生物处于第________营养级，若要使c增加200 kg，至少需要消耗a________kg。 生产者 分解者 光合作用 呼吸作用 分解作用 三 5 000 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 命题点一　生态系统的物质循环   1．碳循环过程分析 * 一轮· 生物 精研考题　感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点　逐一突破 稳固考基　双基过关 易混易错 生态系统中碳循环的3个易错点 (1)物质循环中的“物质”主要是化学元素(如碳元素、氮元素等)，而不是糖类、脂肪等具体物