第2单元 第2讲 细胞器与生物膜系统-【优化探究】2024高考生物一轮复习高考总复习配套课件(人教版 老教材 老高考)

2023-10-24
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第2讲 细胞器与生物膜系统 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 一、细胞质 1.细胞质基质 (1)化学组成:呈胶质状,由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和_________等组成。 (2)功能:为新陈代谢提供场所、物质和一定的环境条件,是细胞内 _______________。 多种酶 代谢的主要场所 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 2.分离各种细胞器的方法 ___________:将__________破坏后,利用不同的离心速度将各种细胞器分开。 3.细胞器之间的分工 差速离心法 细胞膜 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 (1)[A]液泡:内有_________,与植物细胞的吸水和失水有关,调节细胞内的环境,保持细胞坚挺。 (2)[B]____________ :绿色植物进行光合作用的场所。 (3)[C]_____________ :细胞进行___________的主要场所。 (4)[D]内质网:细胞内________合成和加工(粗面内质网)以及_______合成(光面内质网)的“车间”。 细胞液 叶绿体 线粒体 有氧呼吸 蛋白质 脂质 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 (5)[E]____________ :无膜结构,化学成分由_______________组成,是 “生产蛋白质的机器”。 (6)[F]高尔基体:主要是对来自________的蛋白质进行加工、分类和包装;在植物细胞中与__________的形成有关。 (7)[G]中心体:存在于_____________________细胞中,与细胞的有丝分裂有关。 (8)[H]溶酶体:含有____________,是细胞内的“消化车间”。 核糖体 蛋白质和RNA 内质网 细胞壁 动物和某些低等植物 多种水解酶 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 4.细胞骨架 细胞骨架是由____________组成的网架结构,维持着细胞的形态,锚定并支撑着许多细胞器,与细胞运动、分裂、分化以及_________、能量转化、__________等生命活动密切相关。 蛋白质纤维 物质运输 信息传递 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 二、细胞的生物膜系统 1.生物膜系统的组成和功能 物质运输 信息传递 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 2.在成分上的联系 (1)相似性:各种生物膜都主要由_____________组成。 (2)差异性:每种成分所占的比例不同,功能越复杂的生物膜,其_______________________就越多。 脂质和蛋白质 蛋白质的种类和数量 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 3.细胞器之间的协调配合实例:分泌蛋白的合成和运输 (1)区别分泌蛋白与胞内蛋白 种类 比较 分泌蛋白 胞内蛋白 合成场所 附着在_______上的核糖体 游离的核糖体 加工场所 _________________ 主要在细胞质基质中 作用场所 细胞外 细胞内 实例 消化酶、抗体、部分激素 呼吸酶等 内质网 内质网和高尔基体 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 (2)分泌蛋白的合成(填细胞器名称) 核糖体 内质网 高尔基体 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 (1)原核细胞是否具有生物膜?其是否能构成生物膜系统? 提示:原核细胞只有细胞膜这一种生物膜,一种生物膜不能构成生物膜系统。 (2)游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类有何不同? 提示:游离的核糖体合成的一般是胞内蛋白,附着在内质网上的核糖体合成的一般是分泌蛋白。 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升 研命题点 逐一突破 稳固考基 双基过关 (3)液泡和叶绿体都含有色素,二者功能相同吗? 提示:不同。液泡中的色素主要是花青素,与花和果实的颜色有关;叶绿体中的色素是叶绿素等,与光合作用有关。 1 一轮· 生物 精研考题 感悟考情 课时作业 巩固提升

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