第4单元 第10课 从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套课件（统编版 新教材 新高考）

* 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 第10课　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 课标要求 了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义 了解明清时期封建专制的发展和世界形势变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 一、从明朝建立到清军入关 1．明朝政治制度的变化 (1)1368年，朱元璋称帝，国号大明。 (2)明太祖废除了自秦以来的宰相制度；明成祖设立“＿＿”。 内阁 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 2．海上交通与沿海形势 (1)15世纪前期，“＿＿＿＿＿”，多方面领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航海家的航行。 (2)从元朝末年起，日本“倭寇”骚扰我国东部沿海。明廷派遣戚继光等人平倭。 (3)16世纪中期，葡萄牙人获得了在濠镜澳(今澳门)的租住权；明朝末年，西班牙被荷兰击败，退出＿＿。 郑和下西洋 台湾 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 3．内陆边疆与明清易代 (1)明代边疆 ①1571年，蒙古鞑靼首领＿＿＿与明朝订立和议，接受明朝册封，直到明末双方基本上维持了和平局面。 ②明廷封授藏族地区的僧俗首领法王、王等称号，设立行都指挥使司等机构，任用藏族上层人士进行管理。 ③在东北黑龙江流域设立了＿＿＿＿＿，并对东北女真各部落首领封授官号。 俺答汗 奴儿干都司 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 (2)明清易代 ①清朝建立：1616年，女真建州部首领努尔哈赤称汗，国号大金。1636年，皇太极称帝，改国号为＿＿，并将女真族名改为满洲。 ②明朝的灭亡：1644年，农民军首领李自成在西安建立大顺政权，随即攻占北京，明思宗自缢，明朝灭亡。 ③清军入关：＿＿年，清军进入山海关，打败李自成并迁都北京，逐渐确立了在全国的统治。 大清 1644 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 二、清朝前中期的鼎盛与危机 1．康雍乾时期的君主专制 (1)康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了“康乾盛世”鼎盛局面。 (2)三位皇帝独断朝廷大政方针，君主专制得到加强。 (3)这一时期形成的奏折制度，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制。 (4)雍正时设立＿＿＿，君主专制得到加强。 军机处 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 2．疆域的奠定 (1)1662年，郑成功收复＿＿。1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省。 (2)1689年，中俄签订《＿＿＿＿＿》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。 (3)清军1757年彻底击败漠西蒙古准噶尔部，在蒙古族地区设立盟、旗两级单位进行统治。 台湾 尼布楚条约 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 (4)1762年，清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务。 (5)清初册封西藏格鲁派领袖五世达赖以“达赖喇嘛”尊号，康熙对五世班禅赐予“班禅额尔德尼”尊号。从1727年起，清朝开始派遣＿＿＿＿，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。 驻藏大臣 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 3．统治危机的初显 (1)清朝人口膨胀迅速，使得资源危机日益显露。 (2)政治腐败和贫富矛盾的积累，乱象逐渐萌生。 (3)从乾隆后期起，农民起义屡屡爆发。 (4)特许“＿＿＿”商人代为管理对外贸易事务，严厉禁止民间船只出海贸易，闭关自守使中国逐渐落后于世界潮流。 十三行 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 学习情景 1．[详见中外历史纲要(上)教材]阅读“海上交通与沿海形势”，指出明政府在海防方面需面对的新问题有哪些？ 提示：倭寇和西方殖民者的侵扰。 学习情景 2．[详见中外历史纲要(上)教材]明朝前期的郑和下西洋是世界航海史上的壮举。郑和的船队进行远航的目的是什么？ 提示：耀兵异域，示中国富强。 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 学习情景 3．[详见中外历史纲要(上)教材]应当如何看待明朝统治者“下西洋”政策的变