第3单元 第8课 两宋的政治和军事与辽夏金元的统治-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套课件(统编版 新教材 新高考)

2023-10-25
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* 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 第8课 两宋的政治和军事与辽夏金元的统治 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 课标要求 了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治方面的新变化 了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 一、宋初中央集权的加强 1.加强对地方的控制 (1)行政:中央派__出任地方各州的长官知州,节度使逐渐变为虚衔。 (2)经济:设诸路转运司统管地方财政,保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。 (3)军事:将地方精锐部队编入禁军,定期更换驻地。 文官 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 2.分散机构权力 (1)在中央:枢密院专掌军政,三司专掌财政,与宰相分权,并增设参知政事为副相。枢密院与禁军管理机构“__”分权。 (2)在地方:设立平行的四个路级机构,对各州进行监控。州一级增设__,与知州共同签署文书,彼此制约。 3.抑制武将势力膨胀 北宋实行____的方针,罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官,抬高文官和士人的地位。 三衙 通判 崇文抑武 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 4.影响 (1)积极:有效地预防了内部动乱因素,巩固了国家的统一和安定,强化了中央集权。 (2)消极:制度过于僵化,权力分割过细,也影响了行政效率,助长了因循保守的政治风气。 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 二、王安石变法 1.背景:边防压力与财政危机 (1)北宋每年送给辽“__”,送给西夏“岁赐”,获得了北部边防的基本安定。 (2)岁币、养兵和养官成为朝廷的沉重负担,财政状况日益恶化。 岁币 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 2.范仲淹改革 (1)宋仁宗在位时,范仲淹发起以整顿官僚机构为宗旨的改革,史称“____”。 (2)新政明显触犯了官僚集团的既得利益,引发抵制,很快归于失败。 3.王安石变法 __年,宋神宗任用王安石主持变法,加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域的管理和控制,达到富国强兵的目的。 庆历新政 1069 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 4.南宋的偏安 (1)1127年,北宋被东北女真族建立的金朝攻灭,赵构在___称皇帝,史称南宋。 (2)1141年,南宋与金订立绍兴和议,每年缴纳“岁贡”,南北长期对峙。 应天府 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 三、辽、西夏与金的统治 项目 辽(契丹族) 西夏(党项族) 金(女真族) 建国 916年,契丹族首领耶律阿保机建立契丹国,定都上京,后来改国号为辽 1038年,党项首领元昊称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏 1114年,女真族首领完颜阿骨打举兵反辽,次年称皇帝,建立金朝,定都会宁府 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 汉人 猛安谋克 大定之治 制度 职官设置分为南、北面官,南面官负责以__为主的农耕民族事务,北面官负责契丹等游牧民族事务 基本模仿北宋,一套制度,两套称谓 沿袭唐宋制度;保持了女真族的管理系统,叫作“____” 民族 关系 辽与北宋长期对峙,大部分时间里维持了和平局面,通使频繁,贸易活跃 西夏与北宋发生战争,最终和议西夏向金朝称臣,仍然保持事实上独立 1127年灭北宋,与南宋对峙。1153迁都燕京,改名为中都 金世宗“____” * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 四、元朝统治 1.建国统一:1271年,忽必烈定国号为大元。1276年,元军占领临安。__年完成统一。 2.国家治理 (1)元朝实行__制度,吐蕃地区由直属中央政府的宣政院进行管理。 (2)元朝设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,在澎湖设置巡检司经略台湾。 1279 行省 * 一轮· 历史 必备知识 · 教材融会 关键能力 · 综合应用 课时作业 · 巩固提升 3.民族关系 (1)回族的形成:中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国的__。 (2)民族政策:四等人制。对不同民族采取差别对待,全国人口分为四等,依次为蒙古人、色目人

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