2.3《家务事 我承担-穿针打结我能行》（教案）-四年级上册劳动皖教版

2.照顾家人有妙招项目四《家务事 我承担-穿针打结我能行》 教学设计 【活动目标】 1.劳动观念：能积极踊跃地参与到穿针打结的活动中，体验到劳动的艰辛和快乐，懂得劳动创造美好生活的道理。 2.劳动能力：了解穿针、打结的基本步骤，能顺利穿针。会打单、双线结，能做到打结的线头小、结实。 3.劳动习惯和品质：能在穿针打结活动中安全规范地操作针线，细致认真，养成吃苦耐劳、持之以恒的品质。 4.劳动精神：在穿针引线时遇到困难能积极思考，主动解决问题，并把穿打结的技能用于生活实际中。 【活动重难点】 能积极踊跃地参与到穿针打结的活动中，体验到劳动的艰辛和快乐。了解穿针、打结的基本步骤，能顺利穿针。会打单、双线结，能做到打结的线头小、结实。 【活动准备】工具材料：针、线、剪刀、针插。 【活动过程】 课前活动 上课前，我们一起来热热身，怎么样？来，伸出双手，跟老师一起来做《手指操》。做完了手指操，我们的手指就越来越灵活了。下面我们就一起进入今天的劳动小课堂。 一、谈话引入： 孩子们，今天我们都准备了哪些材料？（针、线、剪刀）猜猜看，这节课我们要学习什么内容？在缝东西之前，我们需要做好穿针打结的准备工作。这节课我们一起来体验：穿针打结。（板书课题：穿针打结我能行） 【设计意图：通过课前的热身活动以及课前准备的工具和材料，让学生猜猜本节课的学习内容，以此激起学生的学习兴趣，自然引入本节课。】 二、学习穿针。 （一）单股线穿针 1. 学生交流。谁来说说看，怎样穿针呢？（抽学生交流）板书穿针步骤。 2. 学生尝试穿针。大家想不想动手试试穿针呢？在动手操作之前，请大家来看温馨提示。（课件出示“温馨提示”）看明白了吗？赶快动手试试吧！（学生尝试） 3.发现问题。大部分同学的针都穿好了，来，把穿好线的这根针，针尖的一头轻轻插到针插上，要注意安全，小组长清点一下针的数量。老师发现，刚才有的同学穿针时不是特别顺利，谁来说说看，你遇到了什么困难？ (学生交流） 4.解决问题师：这些问题，大家有什么好办法来解决呢？ 预设：(1)手抖------把针线拿稳你能给大家示范一下，在穿针的时候，你的手是怎样拿针线的吗？（学生演示）大家同意吗？有没有问题要问问他？右手捏线，为什么只留一点点线头？（学生交流，师适时总结：穿针时，手尽量捏着线的前面，线头留的短，更容易穿进去。 （2）线分叉-------搓或剪线头线头起毛或者分叉了，这个问题老师在穿针时也遇到过，哪个小组的同学有解决这个问题的好办法？老师的这根线就分叉了，你能给大家演示一下吗？（学生演示） 师：能不能告诉大家，你是怎么知道这个方法的？大家觉得这个方法可以吗？还可以用什么方法？ （引导学生用剪一剪的方法。） 师适时总结：正像大家说得那样，如果遇到线头分叉了，可以把线头沾点唾液，再轻轻搓一下，也可以用剪刀将分叉的线头斜着剪掉，这样穿针就容易多了。板书：捻（剪） 4.再次尝试穿针。通过刚才的交流，相信大家穿起针来就更快了。来，轻轻拿起刚才用的 1号针，把线抽出来，自己反复练习几次穿针。每次穿针成功后，给身边的同伴看一看，如果同伴穿得快，你就送给他一个大拇指！来，把穿好线的这根针，针尖轻轻插到针插上。完成穿针奖励自己棒棒贴。 【设计意图：单线穿针相对来说比较简单，所以采用让学生先根据生活经验先交流，然后总结出单线穿针的基本方法，随后学生动手操作，引导学生在操作的过程中发现问题进行交流，寻求解决问题的方法后再反复练习从而达到单股线能够顺利穿针。】 （二）两股线穿针。 老师发现，大部分同学现在穿起针来，都得心应手。接下来，我们提高点难度，大家敢不敢接受挑战？ 1. 请大家从线板上取下 2号线。仔细观察 2号线，你有什么发现？（有2根）像这样 2根线，也叫两股线。 猜猜看，我们接下来要挑战的内容是什么？（用两股线来穿针）想一想，要把这两股线穿过针眼，怎么穿呢？ （学生独立思考） 2.交流方法 3.尝试双股线穿针。师：对比这种的方法，你觉得哪种方法好一些？ （学生交流） 师小结：我们用两股线穿针的时候，如果先穿一根，再穿一根，步骤比较繁琐，老师也喜欢这样两股一起穿的方法。 5.如果要用这样的更多股线来穿针，你有什么好办法吗？（小组内交流一下） 交流总结：换一个针眼大一些的针。 师小结：看来，以后我们在做针线活的时候，可以根据线的粗细，去选择和线相匹配的针来用。比如说，线细，就可以选择针眼稍小的针用；如果线粗，就可以选择针眼稍大的针来用。 （三）拓展：穿针小妙招。 其实，除了刚才这位同学想到的方法外，穿针时还有一些实用的小妙招呢，大家想看吗？微视频播放穿针妙招：成品穿针器 师小结：这些穿针的妙招，感兴趣的同学，课后可以尝试一下。其实只要留心观察，用心思考，大胆尝试，你也会发明出很多实用的劳动小妙招。 【设计意图：在掌握了单股线