教科版八年级下册物理（新）第七章力参考课件（5份打包）

第七章 力 二、力的描述 * 足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。 课堂引入 力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？ * 活动：力的作用效果与哪些因素有关？ 一、力的三要素 （a）分别用很小的力和较大的力沿同一方向推书的中间部位 （b）用大小相等的力沿不同方向推书的同一部位 （c）用大小、方向都相同的力推书的不同部位 * 实验表明 力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用位置，即作用点有关。 大小 方向 作用点 力的三要素 * 力的单位 力一般用字母F表示 力的单位是牛顿（N） 简称牛 牛顿 * 常见物体力的大小 （a）蚂蚁的拉力约0.005 N （b）托两个鸡蛋用的力约1 N （c）一个中学生对地面的压力约500 N （d）大型拖车的拉力约4 x 104 N （e）“长征”系列火箭的推动力越约6 x 105 N * 讨论交流：“开门”体验力的三要素 开门的时候，用不同大小的力在图中的A点沿箭头方向施力，其效果不同。再用同样大小的力依次再A、B、C点沿箭头方向施力，其效果也不相同。试用力的三要素解释这个现象。 * 二、力的图示 阅读P8第一段，说一说力的图示的画法。 * 用一条带箭头的线段来表示力。线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点（也可用终点)表示力的作用点。这种表示力的方法叫做力的图示。 力的图示 * 画力的图示的步骤： 1.确定受力物体。（图示要画在受力物体上） 2.画出力的作用点。 3.选择合适的标度。 4.沿力的方向画一条线段，根据标度的大小 确定线段的长短。（线段的长度是标度2倍以上的 整数倍） 5.在线段末端（不能出格）画上箭头表示力的方向。 6.用规定的符号、单位写出力的大小。 * 用60N的力水平向右推小车 20N F=60N （画出此力的图示） 练习 * 物体对地面的压力为40N （画出此力的图示） 10N F=40N * 沿斜面向上拉小车的力为125N （画出此力的图示） 25N F=125N * （1）物体对地面的压力为30N （2）沿水平方向向右拉小车的力为50N （3）沿斜面拉小车的力为100N （1） （2） （3） 画出以下力的图示 * 三、力的示意图 在一般情况下分析物体受力时，常常只要在作用点画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力。 力的示意图： * F=80N 20N F * 小结 1、力的三要素 2、力的图示 3、力的示意图 * $$ 第七章 力 三、弹力 弹簧测力计 * 情景创设 * 一、弹力 观察：这些现象有什么共同点 变弯的跳板能把运动员弹起来 拉长的弹簧对手有向下的拉力 压缩的弹簧对手有向上的推力 图中的跳板和弹簧，有什么共同点？ * 弹力 在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。 弹弓 跳高 弹力是物体由于发生弹性形变而产生的 * 弹性限度 弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度，弹簧不能完全复原。所以，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。 * 二、实验：用弹簧测力计测量力 测量力的大小的工具叫做测力计。利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长的道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。 弹簧测力计的原理 * 弹簧测力计的结构 * 弹簧测力计的使用 * （1）使用前：观察量程、分度值、指针是否指零。轻轻拉动测力计挂钩确保测力计的弹簧、挂钩、指针都不与外壳摩擦。 （2）测量时：要使测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。 （3）读数：视线必须与刻度面垂直与指针相平。 * 弹簧测力计的读数练习 * 实验探究：用弹簧测力计测量力的大小 1、观察弹簧测力计的量程、分度值，并在水平方向上调零。 2、用手拉挂钩，使指针指到0.1 N、0.5 N，感受一下0.1 N、0.5 N的力有多大。 3、在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块匀速前进，读出拉力的大小。 * 其他弹簧测力计 实验室里的各种弹簧测力计 握力计 拉力计 * 1、关于弹力下列说法不正确的是（ ） A、发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产 生弹力的作用 B、平时所说的压力、拉力等，就力的性质而言都是弹力 C、同一个物体发生的形变越大，弹力就越大 D、两个物体不接触也能有弹力 D 当堂练习 * 2、关于弹簧测力计的说法不正确的是（ ） A、加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 B、如果在使用之前指针并不指在零刻度，应进行调零 C、使用时，弹簧测力计只能竖直放置 D、使用时，指针、弹簧不能与