第26课《诗词五首——渔家傲（天接云涛连晓雾）》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

一船清梦入九天 ——从《渔家傲•天接云涛连晓雾》看涉梦词(共一课时) 【教学目标】 1.抓住词中意象,发挥想象,了解诗歌内容,感受浪漫的意境。 2.结合时代背景,品析关键词句,探究词人思想情感。 3.了解涉梦词,感受梦境背后的现实,并学以致用,以此一词去感受其他涉梦词。 【教学重点】 1.结合时代背景,品析关键词句,探究词人思想情感。 2.了解涉梦词,感受梦境背后的现实,并学以致用,以此一词去感受其他涉梦词。 【教学难点】 了解涉梦词,感受梦境背后的现实,并学以致用,以此一词去感受其他涉梦词。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 在建炎南渡后的某一天,李清照做了一个奇怪的梦。连梁启超读了她这个梦都会评价说:“此绝似苏辛派,不类《漱玉词》中语。” 那么,李清照到底梦见了什么呢? 让我们一起来走进她的梦境。 1、 梦之境 这个梦是以词的形式被记录下来的,我们第一次接触词这种文学体裁。简单介绍一下词的三个特点:最早词是用来唱的,每首词都有一个词牌名,规定怎样演唱;词一般都分两段(叫做上下片或上下阕),字数和句子的长短都是固定的;词一般是上片写景,下片抒情。 请同学们一起把这个梦境朗读出来。同学们读得不错。这个梦真是奇怪啊,一般上片写景,下片抒情,但这首词,上片提问,下片回答,而且梦里有天帝,梦里要去三山。是啊,李清照为什么要记这样一个梦?梦与现实又是怎样的关系呢?(主问题) 我看到有的同学露出了困惑的神情,那就让我们来探寻这个梦,解析这个梦。 首先,我们来看看她入梦的前两句。 “天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。”水天相接,晨雾蒙蒙笼罩着海上的云涛。天上银河转动,海面上数千帆船在逐浪舞动。特别是哪几个字用得传神,你举手了,请你来说。哦。你说“接,连,转,舞”用得好,因为接和转将天与水与雾连接起来,写出水天融合,浑然一体之感;而转和舞,写出了天旋地转的身体感受。感谢你的思考,说得真好,这两句既有李清照海上坐船的真实,也有梦境的虚幻之感。 现在入梦了,我们来看梦境所遇,梦境中遇到了天帝。天帝在问我问题,问我要归去哪儿?很好,老师要请你注意,天帝对李清照的态度怎样?请结合注释。是的,殷勤,天帝情意恳切,很亲切很关怀。一位皇帝对一位妇女居然态度极其亲切。(屏显:梦境所遇:亲切天帝。)真是一段奇遇。 请仿照这个句式,小组讨论。(停3秒)四