第一次月考试卷02【范围：中国古代史（先秦至唐五代）】-2023-2024学年高一历史【大单元情境问题式】精品教学课件（中外历史纲要上）

2023-2024学年第一学期第一次检测试题 高 一 历 史 考试范围：中国古代史（先秦至唐五代）； 考试时间：75分钟； 试卷满分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 本题共 30小题，每小题 2分，共 60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 一、单选题 1．公元前3000年前后，燕辽地区的红山文化、江浙地区的良渚文化和长江中游的石家河文化等先后衰落，中原地区的龙山文化在吸收了来自长江流域和黄河下游的众多文化因素后，逐渐勃兴并向外辐射。据此可知（   ） A．中华文明具有多元一体的特征 B．南北方地域文化日益趋同 C．龙山文化已具备国家初始形态 D．中华文明的历史源远流长 2．三代有卜、巫、史等，他们既是神权的掌握者，又是重要的国家官员，权位显赫。这表明夏、商、周政治制度的特点之一是（   ） A．按照血缘亲疏来分配政治权力 B．形成内外相辅的政治体制 C．实行神权与政权相结合的制度 D．国家和宗法制度密切结合 3．“二重证据法”是指文献和考古相结合的方法，是综合利用“纸上之材料”和“地下之新材料”的历史研究方法。以下相关史料的比较研究，最符合“二重证据法”的是（   ） A．远古女娲造人的传说与汉代画像砖上的女娲像 B．《回忆姜寨遗址的发掘》与陕西临潼姜寨遗址 C．二里头“宫殿”复原图与河南偃师二里头遗址 D．《史记·殷本纪》与河南安阳殷墟甲骨文卜辞 4．春秋战国时期是大变革时代，从西周的“政自天子出”变为“政自诸侯出”，而后又相继出现“政自大夫出”、“政自臣宰出”的现象。这表明（   ） A．周王室统治广布四方 B．争霸战争日益频繁 C．分封制、宗法制遭到破坏 D．民族交融不断加强 5．“士”在西周时期指代贵族中的最后一个等级，其来源主要是分封，到了春秋战国时期，“士”成为知识分子的代称，其来源有庶民中的优秀者，也有落魄的贵族，导致“士”阶层发生变化的根本原因是（   ） A． 宗法分封制崩溃 B．学在官府被打破 C．铁犁牛耕的使用 D．选官制度的变革 6．客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。下表是当时秦国重用的客卿及其事迹简表。该表反映出当时的秦国（   ） 时期 客卿 主要事迹 秦孝公时期 卫国人商鞅 两度推行改革，厉行法治，使秦国日渐富强 秦惠文王时期 魏国人张仪 提倡“连横”，诱使各国与秦结交，瓦解六国联盟 秦昭王时期 魏国人范睢 献“远交近攻”之策 秦王嬴政时期 楚国人李斯 献离间计策，分化六国，帮助秦国逐一消灭六国 A．顺应历史潮流不断推进改革 B．重视引进人才促进统一大业 C．合纵连横牵制削弱其他国家 D．借用外来人才打击本国贵族 7．在秦朝朝议中，有发言权的不仅是三公九卿，没有具体行政职责的博士也可进言。据此可知，朝议制度（   ） A．对政治事务的决策实行民主协商 B．保证了中央机构的至上权力 C．有利于减少重大事务的决策失误 D．表明秦代中央官制发展完善 8．秦始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉！”秦朝建立后汲取前代教训，为加强对天下的统治而采取的措施是（   ） A．焚书坑儒 B．推行郡县制 C．统一度量衡 D．设三公九卿 9．秦统一后关东地区奉儒学为政治根基。秦始皇四次东巡，在东巡过程中进行了系列文化活动，如泰山封禅，推行祭师文化和祭拜禹、舜等先王。此行为意在（   ） A．将儒学作为治国理念 B．加强法、儒家思想的融合 C．恢复思想活跃的局面 D．强化统一国家的文化认同 10．关于陈胜吴广起义，历代史学家有不同的评判，或称作“发迹”，或称作“发难”，或称作“造反”，或称作“起兵”，或称作“农民大暴动”，或称作“农民大起义”。据此可知（   ） A．历史学是人文学科，具有不确定性 B．历史认识总是越来越接近历史真实 C．历史真相因年代久远变得模糊不清 D．史学家解释历史具有一定的主观性 11．汉高祖出身不高，其臣子也多出自社会中下层，朝中基本是“布衣将相”，他们熟知民间疾苦，对“举措太众，刑罚太极”的后果深有体会。这客观上有利于汉初（   ） A．沿袭秦朝的各项制度 B．确立儒学的独尊地位 C．实行休养生息的政策 D．强化政府的管理职能 12．汉武帝之后，诸侯王不得参与朝政，王国官吏由中央政府任免，在行政制度上与郡县无异。这反映出汉武帝以后（   ） A．中央对地方控制的加强 B．选官、用官制度发生变革 C．王国问题得到彻底解决 D．郡国并行制逐渐被废除 13．“他们因在日常生活中接近皇帝而受到宠信，又由于皇帝对外朝官不放心，皇帝有意识地把商议