第十四课《别灰心，你能行》（教案）-北师大版心理健康一年级上册

北师大版一年级上册心理健康教育 《别灰心，你能行》教案 设计意图： 很多家长反映，自己的孩子只有在家里话才很多，会说出自己的想法，可一到公共场合人多的地方孩子就不敢出声了，或是说话声音很小。设计这节活动是想让幼知道自己有事不说出来，别人就无法了解你的需求并帮助你，最好的方法就是勇敢地说出来。 活动目标： 1.乐于关注自身的需求。 2.学会用合适的声音表达自己的想法。 3.能勇于表达自己的需求及感受。 活动重难点： 活动重点：乐于关注自身的需求。 活动难点：学会用合适的声音表达自己的想法。 活动准备 1.知识经验准备:有一定的语言表达能力。 2.物质材料准备:“我猜你猜”题卡、录音机1台，歌曲《找朋友》的磁带1盘。 活动过程 一、做游戏:你猜我猜 1.请几名幼儿根据题卡内容表演相应动作，大家猜一猜他们发生了什么状况。(题卡图示:肚子痛、想上厕所、想喝水、想睡觉、想妈妈、想玩滑滑梯等。) 2.教师引导小结:要让别人猜测自己想什么并不容易，如果你又不说出来,别人就不能了解你的需要去帮助你，所以有什么事情就要勇敢地说出来。 二、听故事:《小青蛙的心事》 1.观看相关画页上的画面，同时听教师讲述故事《小青蛙的心事》。 2.教师结合故事提出问题，交流讨论: (1)小青蛙遇到什么事情?它的心事有谁知道? (2)如果你是小青蛙，你会怎么做? (3)如果小青蛙说出自己的感受，又会发生什么事呢? (4)你会怎么说出自己的想法? (5)你在生活中愿意向同伴说出自己的感受吗?什么情况下需要勇敢地说出自己的需要? 3.交流讨论的基础上，教师小结:说出自己的感受，可以让别人更了解自己的想法和需求，让你交到更多的朋友，得到更多朋友的关心和帮助。 三、悄悄话:说出我的小秘密 1.一边跟着录音机唱《找朋友》的歌，一边找到自己的朋友。 2.向自己的朋友说出自己的一个小秘密。 活动延伸 教师可设计“我会说”活动，进一步让了解在不同场所、不同时候我们说话的声音大小是不一样的。如图书室里要小声，回答口令时要大声等。 在活动角创设“悄悄话角”，在这里说悄悄话。 请家长与教师配合，在日常生活中注意引导大胆地表达，并关注其个性发展。 活动资源 小青蛙的心事(故事) 小青蛙住在公园里的小池塘边，它喜欢池中一片碧绿色的小荷叶，它常在这片荷叶上唱唱跳跳，很开心。有一天，当小青蛙要到这片荷叶上玩时，它发现小荷叶不见了。到处找找，原来是一条小船从这里划过，把荷叶压到水里，被水草缠住了，直不起腰来。小青蛙难过极了，每天闷闷不乐，鲤鱼姐姐又过来问它怎么了。它只是难过地摇摇头;鲫鱼妹妹也来问小青蛙怎么了，小青蛙还是不说话。 其实小青蛙想叫鲤鱼姐姐和鲫鱼妹妹帮忙把水草清理一下，让荷叶重新站起来。可是小青蛙说不出口。渐渐地，大家以为小青蛙本来就是不快乐的，也不爱小红书元，也就都不和它说话了，小青蛙更加难过了。 第二课 活动目标： 1、通过故事和各种体验，让学生了解一个睡觉并不可怕，并能用各种方法克服对一个人睡的恐惧心理。 2、鼓励能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。 3、借助同伴互助，勇敢寻找缓解害怕的各种方法，进一步树立幼儿自己睡的信心。 活动重难点： 活动重点：鼓励学生能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。 活动难点：借助同伴互助，勇敢寻找缓解害怕的各种方法，进一步树立自己睡的信心。 活动准备:PPT课件、《你是一个人睡吗》调查表、操作板、彩笔，眼罩等。 活动过程: 一、出示夜晚图片，引出主题 1.师:这是什么时候的情景?你发现了什么?人们在干什么呢? 2.师:是的，美丽而宁静的夜晚，大家都准备睡觉了，有一只小老鼠，也准备睡了，我们来听听它的故事吧。 二、播放故事视频，了解小老鼠的害怕。 1.播放故事视频第一段，了解小老鼠为什么睡不着?师:小老鼠听到了什么声音?好像怎么了?师:听到这些声音，小老鼠心里怎么样? 师小结:听到一个声音小老鼠已经很害怕了，又听到了其他声音，奇怪的声音越来越多，小老鼠越想越害怕，就更睡不着了。 2.想办法帮助小老鼠不害怕一个人睡觉。 师:已经很晚了，孩子们你们能帮帮小老鼠赶紧睡着，你们有什么好办法吗? 3.讲述故事第二段，知道小老鼠是怎么睡着。 师:后来小老鼠想了一个什么好办法?小老鼠戴了耳罩，听不到奇怪的声音不乱想了，就不害怕，慢慢睡着了。 4.小结:有了小朋友的帮助，第二天小老鼠睡得踏实多了，第三天睡得更香了，还做了一个美梦呢。 三、出示调查表“你是一个人睡的吗”? 1.调查你是一个人睡得吗？师:小老鼠克服了恐惧，勇敢的一个人睡了，秦老师想问问你们是一个人睡的吗?老师这里有一张调查表，如果你是一个人睡的就把名字贴贴在一个人睡的这里，不是就贴在两个人睡得这里，现在就请你们有秩序的上来贴。 2