微点微练69 微生物的基础——培养基与无菌技术-【新高考方案·微积分】2024版高考生物一轮总复习

命题板块十：生物技术与工程 微点微练 一天一点 69 微生物的基础 培养基与无菌技术 题点考法—全练过 关键能力 一点通 1,下列有关微生物培养基种类及配制原则的表述，正确的是( )：1,建构微生物基本培养技术知识体系 A任何培养基都必须含有碳源，氨源，水，无机盐及生长因子 类 B.液体培养基可用于观察菌落，固体培养基可用于工业生产 固体培养基和液体培养基 培养燕 C.培养霉菌时需将培养基pH调到中性或微碱性 的配制 水、碳源，氮源、无机盐等 物 成 D.微生物的生长除受营养因素影响外，还受到H、)2、渗透压： 的 分微生物生长对1、特殊 等的影响 常养物质以及氧气的要求 厂消毒。二者的末罗 2.如表为培养某种微生物的培养基配方，下列相关叙述错误： 本 无菌技术 培 L灭茵一 方法及区别 的是 成分NaNO K2HPO)KCMO·7 1.O Feso.(CHO》H,O肯霉索 技 制备培养基 酵母菌纯培养 含量3g1g05g0.5g么01g30g11.0.1万单位 接种和分离酵母菌 培养酵母递 A.依物理性质划分，该培养基属于液体培养基 B.由培养基的原料可知，所培养微生物的同化作用类型是 异养型，培养的微生物可以是酵母菌 C.培养基中的唯一碳源是(CH2O),唯一氨源是NaNO 2.澄清有关微生物的碳源、氨源和能源物质 D.若用该培养基培养纤维素分解菌，则应除去(CH2O),再添加： 的两个认识“误区” 纤维素 (1)误认为所有碳源和氮源都可提供能量：有机 3.(2022·湖北高考)灭蘭菌、消毒、无菌操作是生物学实验中常见 碳源和有机氮原是异养微生物的能原物质，无 的操作。下列叙述正确的是 ) 机碳源不提供能量。 A.动、植物细胞DNA的提取必须在无菌条件下进行 (2)误认为所有微生物的能源都是有机碳源：自 B.微生物、动物细胞培养基中需添加一定量的抗生素以防 养微生物的碳源一般是CO2,光能自养微生物 止污染 的能源是光能，如蓝细菌等：化能自养微生物 C.为防止蛋白质变性，不能用湿热灭菌法对牛肉膏蛋白胨： 的能源是化学物质，如哨化细菌的能源物质 培养基进行灭菌 是NH3。 D.可用湿热灭菌法对实验中所使用的微量离心管、细胞培 养瓶等进行灭菊 4.下图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤，下列相关叙 述正确的是 3.归纳常见物品的消毒或灭菌方法 ① ② ③ ：(1)消毒方法及适用对象 A.对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌处理 B.步骤①倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置 煮沸消毒法日常食品、罐装食品等 C.步骤②应多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单 巴氏消莎法牛奶等不耐高温的液体等 个菌落 药剂消毒法 用酒精镲拭操作者双手、 D.步骤③划线结束后在培养皿盖上做好标注 州氢气消毒水源等 5.如图为用固体培养基培养某细菌的结果， 下列有关叙述正确的是 () 紫外线消海法 接种室、接种箱成超净工 作合等 A.此结果是利用平板划线法得到的，划线 (2)灭菌方法及适用对象 的顺序是①→③→② B.图示显示的接种方法为涂布平板法， 灼烧灭南 接种工具、其他金属用具等 ②处可见单菌落 干热灭圈 数璃器皿、金属用具等 C.每次划线前均需灼烧接种环，其目的都是防止杂菌污染 D.培养基中的糖类，琼脂等含碳物质，可为该细菌提供碳源 福热火菌 培苏基及容器等 铺137 新高考方案“微”积分生物学 6.肠出血性大肠杆菌(EHEC)是一种毒性较强的致病菌，患病：4.牢记消毒和灭菌的注意事项 或带菌动物往往是食品污染的根源。检测人员对被污染的：(1)用酒精消毒时，体积分数为？0%的酒精消毒 食物进行EHEC的分离、计数，以确定食物的污染程度。已 效果最好。浓度过高，菌体表面蛋白质凝固形 成一层保护膜，酒精不能渗人其中：浓度过低， 知该大肠杆菌在添加血液的血平板上生长时会破坏菌落周围 杀菌力成弱。 的红细胞，使其褪色形成透明圈。下列说法正确的是（）：（②）接种室，接种箱和超净工作台在使用前，可 A.肉汤培养基可为EHEC提供的主要营养成分为碳源、氮： 以用紫外线照射以杀死物体表面或空气中的 源、水、无机盐 微生物。在照射前，适量喷洒石炭酸或煤酚皂 B.在血平板上进行菌体分离、计数，使用的接种方法可以是平 溶液等消毒液，可以加强消毒效果。 板划线法 (3)芽孢是某些细菌生长到一定阶段，在细胞内 形成的休眠体。孢子是某些微生物的繁殖体。 C,透明圈都是由单个EHEC经过多次细胞分裂产生的菌： (4)消毒和灭菌都是通过一定的理化手段，使病 体形成 原体的蛋白质或核酸变性，失去活性。只是作 D.在分离和计数之前为了避免其他细菌的干扰，要对所取： 用的条件不同，抑菌杀菌的程度不同。 样品进行选择培养 7.(2022·广东高考)研究深海独特的生