微点微练66 物、信畅通，稳态实现-【新高考方案·微积分】2024版高考生物一轮总复习

命题板块九 生物与环境 微点微练 一天一点 66物、信畅通，稳态实现 题点考法—全练过 关键能力 一一 点通 1,下图1是生态系统的碳循环部分示意图，其中甲，乙、丙、丁 1.融通生态系统结构与功能的知识联系 组成了生物群落：图2为相关食物网。下列说法不正确的 种类 范 生物圈 是 信 物 作用 总： 能量流动 质 传 循 全球性、 应用 递 功能 环 循环件 甲一非生物环境 组成 生态 碳循环 成分 系统 图1 阁2 原因 白我调节 营养 钻构 稳态 能力 A,图1中缺少两个箭头，分别是“非生物环境→丁”以及“甲→丙” 维持 结构 奥型 正相美 B.图1中的丁，丙分别与图2中的A、E相对应 C.图1中的甲对应图2中的D,C,B 恢复力稳定性 负相关 抵抗力稳定性 D.上图中Pb、Hg等有害物质在乙和E中积累相对较多 2.虫媒花植物的花具有蜜腺和鲜艳的花瓣，还能释放有芳香 气味的物质，以此吸引蜜蜂前来采蜜。蜜蜂中的侦查蜂发 现蜜源后，会借助“圆形舞”等狮蹈动作告知同伴蜜源的方 向和距离。蜜蜂在采花蜜的过程中，为虫媒花植物进行了 传粉，使其受粉概率增大，繁殖率也得到了提升。下列叙述 错误的是 ):2.澄清有关物质循环理解的三个误区 A.虫媒花植物释放的信息属于化学和物理信息 (1)生态系统的物质循环中所说的“生态系统” B.侦查蜂释放的信息属于行为信息 并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的 C.侦查蜂释放的信息与蜜蜂的生存有密切关系 生态系统—生物圈，因此物质循环具有全 D.上述事实说明信息传递只能发生于同一种群内 球性 3.生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与：(2)生态系统的物质婚环中所说的“物质”并不 交换，能够形成信息传递。下列有关生态系统信息传递的叙述 是指组成生物体的化合物，而是指组成生物体 错误的是 的化学元素，如C、HO,NP,S等元素 A.生态系统中信息种类包括物理信息、化学信息，生物信息：(3)碳在生态系统各成分之间传递并不都是双 B.海豚“回声定位”体现了信息传递在生物生命活动中的作用 向的，只有生产者与非生物环境之间的传递是 C.信息传递的应用可以提高农畜产品产量，也可以控制有 双向的，其他各成分间的传递均是单向的 害动物 D.植物开花、动物的产卵一般也离不开信息传递 4,农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用： 生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量， 下列措施不属于此项原理的是 A.延长光照时间，提高蛋鸡的产蛋率 B.使用信息素诱杀农田中雄性害虫 C.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的日的 3.“三看法”快速确认碳循环的各环节 D.家禽圈养改为散养，提高肉品质 5.科研人员经过实践，在某地探索出以小面积优质高产的人工 双箭头 双箭头一方为“生产者”，另一方 为“大气中的CO库” 草地来保护和恢复大面积天然草地的有效途径，该途径还能 稳定提供草原牧业发展所需要的优质牧草。天然草地和4种 图示共他几种成分都问共指来 多箭头 看 箭头，则被指问方为“大气巾的 人工草地的牧草产量数据见下表。下列说法不正确的是( C02库" 草地类型 天然草地 人工首蓿人工燕麦人工羊草青储玉米 “生产者” 牧草产量 “消党春 生产者指问消费者；生产者、 0.75 515 915 6-9 16-28 干重t/hm 及其指向 消费者均指问分解者 铺131 新高考方案“微”积分生物学 A.人工草地比天然草地生产力水平高 B.和天然草地相比，人工草地生态价值不一定高 C.将人工草地培养青储玉米是发展备牧业的最优选择 D.人工生态系统的抵抗力稳定性比天然生态系统的高 6.图1表示正常生长条件下水稻野生型和光受体缺失突变体：4.掌握生态系统中信息种类的判断方法 的幼苗中脱落酸(ABA)的含量，图2表示一定的光照、黑暗(1)涉及声音，颜色、植物形状，磁力，温度，湿度 以及不同ABA浓度条件处理下水稻种子的萌发率。下列： 这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或 有关叙述正确的是 植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断 口野生利 100 为物理信息。 口突变休 16 (2)若涉及化学物质挥发性（如性外激素等）这 3野牛型光照 野华型+黑墙 一特点，则判断为化学信息。 10 一突交休1光附 一突变依1黑停 (3)生态系统中信息的种类因传播途径的不同 而不同。通过行为传递信息给对方，如孔雀开 002468 ABA浓度/(mo-L】 屏，属于行为信息：通过羽毛的颠色等传递信 图1 图2 息给对方，如公鸡鲜艳高耸的羽毛，则属于物 A.光信号和水稻体内的ABA都属于物理信息 理信息， B.光信号可能会抑制水稻体内ABA的生物合成 (4)鸟类或其他动物报警，若通过害音（尖叫）， C.光照条件下种子萌