微点微练65 食物链网，能量流动-【新高考方案·微积分】2024版高考生物一轮总复习

命题板块九 生物与环境 微点微练 一天一点 65食物链网，能量流动 题点考法 全练过 关键能力 点通 1,如图为某生态系统中部分食物链所反映出的能量流动情 :1.建构生态系统能量流动的概念模型 况，图中数字代表能量数值。下列叙述正确的是 哉念 呼吸作用 A.①②③④的总和代表流经 苹0兔®狼 该生态系统的总能量 人 生产 初级 次级 三级 消费 消贵 消费 B.②与①的比值代表草与兔 粪便 意体残骸等 态 能 者（绿 者（植 者（肉 者（肉… 之间的能量传递效率 系 食性 食性 物) 食性 统 动物)】 动物】 动物 C.③和①分别属于第一营养级和第二营养级同化量的 分解者 部分 能 D.分解者把来自各营养级的能量全部以热能的形式释放到： 呼吸作用 无机环境 流 能量流动的 单问流动 动 特点 逐级递诚 2.如图为某森林生态系统能量流动的部分示意图，图中数字为能 量值，单位是/(cmm·a)。下列相关叙述错误的是 研究意义：使能量高效流人对人类有用 的部分 摄入3.27×10 柏食性动物—· 生产者 泰便 尸体 樹定的 1.31×10 太阳能 2.31×10 持栈、落叶足旅苦残洞本被分起枯杭 1.45×10 6.28×10落叶层 分解者 2.掌握两种常考的能量流动模型分析方法 A生产者能固定太阳能，被称为生态系统的基石 (1)第二营养级的能量流动过程模型 B.分解者是联系生物群落和非生物环境的一大“桥梁” 呼吸作用 C.植食性动物为初级消费者，其同化的能量为1.96×10 草 D.植食性动物同化的能量大部分用于自身生长、发育和繁殖 ①兔 ② 狐 ④ 3.如图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物 粪使 分解者 被植食性动物利用的过程。下列有关叙述正确的是()： 图中箭头①指的是摄入量，若没有箭头③，则 植物光 ①可②被植食性③植食性动④植食性动物 合作即下利用T动物摄入气物同化最下有机物积累量 ①代表的是同化量。 积累的 (2)“拼图法”分析能量流动过程 有机物 ⑤不可⑥未被最入⑦未同化量®植食性动物 利用 呼吸消耗最 自身呼吸作用消耗 自身呼吸作用消耗 A A.①十⑤为输人到该生态系统的总能量 B. B.③/①×100%为植物到植食性动物的能量传递效率 0 B:D 流向下 流向下一 C.若植食性动物为经济动物，则④/③越大越好 C 流问分解者 淀向分解者 D.③的能量全部用于植食性动物的生长繁殖 ①W1,D1指相应营养级的同化量，B1,B2指相 4.(2023·长妙月雪)如表是某农田生态系统中田鼠种群摄食植 应营养级中未被利用的能量 物后能量流动情况，下列叙述错误的是 r ②各营养级用于生长、发育和繁殖的能量为 B1+C+D1或B+Cg+D2。 摄食量 粪便量 呼吸散失量 ③能量传递效率不会是100%。从上图可以看 能量[J/(hm2·a)门 1,05×101o 3.50×109 4.55×109 出，相邻两个营养级的传递效率等于D,W,× A.田鼠粪便量包含在其摄食量之中，属于生产者的同化量 100%,一般情况下，能量在相邻两个营养级间 B.田鼠同化的能量中约有35%用于其生长、发育和繁殖 的传递效率为10%一20%。④利用“拼图法“ C.田鼠摄食量诚去粪便量和呼吸散失量即为同化量 可得关系式： D.以田鼠为食的天敌最多可获得的能量为1.40×10J/(hm2·a) W.=A+B+C+D=A+B+C+A2+B+C2+D 铺129 新高考方案“微”积分生物学 5.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的： 能量值[单位为103kJ/(m·a)],下列说法错误的是( )· (分解者 (有机物输入 0.5 0.055 植食性动物 一肉食性动物05… 70 2.1 3.掌握有人工输入能量的营养级的能量传 5.1 递效率的计算方法 未利用（输 人工输人到某一营养级的能量是该营养级同 A.图中A代表的生理过程是呼吸作用 化量的一部分，但却不是从上一营养级流入的 B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为15.6% 能量，如求第二营养级至第三营养级传递效 率时，应为第三营养级从第二营养级同化的能 C,流经该生态系统的总能量是L.1×10kJ/(m2·a) 量（不包括人工输人到第三营养级的能量）第 D.捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性 二营养级的同化量（包括人工输人到第二营养 6.如图表示农田生态系统中能量流经某昆虫种群的示意图！ 级的能量)×100% [图中数据的单位为k/(m·a)刀。下列叙述错误的是() :4.辨明“能量传递效率≠能量利用率” +呼吸散尖 (1)能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程 摄入(1970) +同化0→储存68.16) →遭体城骸等 中，逐级减少，若以“营养级”为单位，能