微点微练38 肺炎转化，病毒侵染-【新高考方案·微积分】2024版高考生物一轮总复习

命题板块六基因的本质与表达 微点微练38 一天一点 肺炎转化，病毒侵染 题点考法—全练过 关键能力—一点通 1.下列有关噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是 ):1.建模分析DNA是主要遗传物质的经典实验 A.赫尔希和蔡斯首先分别用含放射性同位素5S和2P的 DNA L绝大多DNA是主要 少数 培养基培养T2噬菌体 数生物 的遗传物质 病奉一RVA B.用5S标记的一组侵染实验，放射性主要分布在离心管的上 证据 证据 清液中 肺炎链球蘭 菜菌体侵染 烟草花叶病壶 C.用2P标记的一组侵染实验，放射性仅分布在离心管的沉 转化实验 细菊实验 侵染烟草实验 淀物中 结论 结论 结论 DNA是遗传 D.噬菌体侵染细菌实验表明DNA是噬菌体主要的遗传 物质，蛋白质 DNA是遗传 RNA是遗传 物质 等物质不是 物质 物质 2.某科研小组在格里菲思实验的基础上增加了相关实验，实 验过程如图所示。下列有关叙述正确的是 ):2.理解“转化”的2个关键点 活南甲 眼1生 (1)转化的实质是基因重组而非基因突变 鼠2死血液害金离出活商乙进数只4死 注射 肺炎链球菌转化实验中S型细菌的DNA片段 活蘭 )1 整合到R型细蘭的DNA中，使受体细胞获得 加热致 注射 鼠6？ 了新的遗传信息，即发生了基因重组。 死菌乙 鼠3生 活菊甲 (2)S型细菌死亡的实质 A.预测鼠5将死亡 加热使蛋白质变性，表现为细菌生命活动的终 B.该实验证明DNA是遗传物质 止；加热时可以破坏DNA双链间的氢键，使 C.从鼠2血液中分离出的活菌都是菌乙 DNA的双螺旋结构被破环，在温度降低后可恢 D.活菌甲是不会使鼠死亡的S型肺炎链球菌 复原结构，保持其作为遗传物质的功能。 3.赫尔希和蔡斯用35S(甲组)和32P(乙组)分别标记噬菌体，进 行大肠杆菌的实验。下列相关叙述正确的是 () A.5S和2P分别标记噬菌体蛋白质的R基和DNA的碱基 B.甲组中保温时间越长，上清液放射性越强 C.乙组中搅拌不充分，沉淀物中放射性减弱 D.进一步分析子代噬菌体的放射性可证明DNA是遗传 物质 4.加热杀死的S型细菌自溶时，S型细菌会释放自身的DNA片 段，当这些DNA片段遇到R型活菌时，双链DNA片段会和 3.“两看法”判断子代噬菌体标记情况 R型活菌细胞膜表面的感受态因子结合，然后双链被解开，其 中一条链被降解，另一条链逐步进入细 作原料，了代中都应 细出 令有放射性标记 胞并和受体细菌的部分同源区段配对并 S犁细菌的 DNA片段 将其替换，形成杂种DNA片段，最终形型细的A 看 P 标记DNA,部分子代 成的DNA如图所示。下列有关说法错误的是 中色有放射性标记 标 A.由R型细菌转化形成的S型细菌和原S型细菌遗传信息： 生 菌 8→ 标记蛋白质，子代巾 不同 物 记 不含有放射性标记 B.转化过程中会发生氢键和磷酸二酯键的断裂和形成 元 C、IH、 标记DA和蛋白 C.转化过程的实质是基因重组 O、N 质，部分子代中 D.题中信息可说明DNA重组可实现细菌间性状的转移 含有同位素标记 铺75 新高考方案“微”积分生物学 5.分别用含有2P和C的培养基培养大肠杆菌，再用上述大4.比较肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染 肠杆菌培养T2噬菌体，得到含2P或含1C标记的T2噬菌： 细菌实验的异同 体，然后用2P或C标记的T2噬菌体分别侵染未被标记 肺炎链球菌体外 噬菌体侵染细菌实验 的大肠杆菌，经过短暂保温，再进行搅拌、离心后检测放射 转化实验 性元素分布情况。下列相关分析错误的是 设法将DNA与其他物质分开，单独，直接 A.秘P标记组，沉淀物中放射性明最高于上清液 地研究它们各自不同的遗传功能 B.1HC标记组，沉淀物和上清液中放射性均较高 酶解法：将细胞提 C.2P标记组，32P只存在于部分子代噬菌体的DNA中 取物分别用蛋白同位素标记法：分别 D.I4C标记组，4C存在于子代噬菌体的DNA和蛋白质中 处 酶、酯酶、DNA酶、用同位素S、移P标 6.[科学思维强化练]格里菲思第四组实 含且 S型细齿 方 K型细倘 RNA酶等处理后记噬菌体的蛋白质 验中，小鼠体内S型细菌，R型细菌含 再与R型细菌混和DNA 量的变化情况如图所示，请分析回答： 合培养 时何 (1)ab段R型细菌数量减少的原因是 观察菌落类型 检测放射性同位素存 在位置 (2)bc段R型细菌数量增多的原因是 式 (3)后期出现的大量S型细菌是由 证明DNA是遗传证明DNA是遗传物 而来的。 物质，而蛋白质等质，但不能直接证明 不是遗传物质 蛋白质不是遗传物质 7.(2023·汉中期*)关于DNA是遗传物质的实验推测，科学 家们找到了很多直接或者间接证据，并解决了很多技术难 题，提出了科学的模型，请回答下列问题： (1)格里菲思