11.《廉颇蔺相如列传》课件39张 2022-2023学年人教版高中语文必修四

颇 蔺 列 传 廉 相如 学习目标 1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。 3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。 中国空前强盛的西汉王朝诞生了一部伟大的著作——史马迁的《史记》。《史记》是中国第一部纪传体通史，体例严谨，脉络分明，全书五十二万六千多字，分为八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传五个部分，成为后世历朝修史的范本，史学成就居“二十四史”之首，《史记》是一部杰出的文学巨著，它开创了中国传记文学的传统，把中国的历史散文推向一个新的高峰，它记录历史事件完整准确性，语言运用平易简洁，极富表现力，描绘人物形象生动、传神，注重在紧张激烈的矛盾冲突中刻绘人物，注重在人物的对比反衬中塑造人物。其后的文学家们无不熟读《史记》，把它当作文章的典范。鲁迅先生赞誉其为“史家之绝唱”，“无韵之《离骚》”。现在我们一起来学习选自《史记》的传统名篇《廉颇蔺相如列传》，通过梳理情节，把握矛盾，品味语言感悟思想来领会《史记》的文学魅力。 新课导入 01 作者介绍 03 课文学习 02 课文分段 04 课后扩展 目录 PART.01 作者介绍 作 者 司马迁（前145年－前86年），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，继而开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。 　　出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了纪传体通史《史记》的撰写。 ①太史令：西周、春秋时太史掌管起草文书，策命诸侯卿大夫，记载史事，编写史书，兼管国家典籍、天文历法、祭祀等，为朝廷大臣。秦汉设太史令，职位渐低。②中书令，中国古代官职名称。最初是帮助皇帝在宫廷处理政务的官员，负责直接向皇帝上奏的密奏"封事"，责任重要。汉武帝以宦官主中书，称中书令，属于内廷宦官机构，负责在皇帝书房整理宫内文库档案。 史记： 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。 《史记》有很高史学价值。班固称赞这部书说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。” 12本纪 30世家 70列传 10表 8书 按年代记叙帝王言行和政绩 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹 记叙各类名人的生平和事迹 按年代谱列各时期重大事件 记录各种典章制度的沿革 探寻背景： 本文所叙史实发生在前283年到前279年之间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。 9 PART.02 课文分段 1-2段： 廉蔺简介 3-13段： 完璧归赵 14-16段： 渑池之会 17-21段： 负荆请罪 思考：课文按照什么顺序写了哪几部分的内容？ 时间顺序 整体感知 11 PART.03 课文学习 研读第一部分：廉蔺简介（第1—2段） 【问题1】从节选的这部分看，文章以记叙蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历时将廉颇置于蔺相如之前？ 廉颇拜为上卿时，而蔺相如为“舍人”，地位相差悬殊，为后文矛盾做铺垫；传的后半部叙廉颇事迹较多，开篇有提挈全文的作用。 13 【问题2】这两段从哪些方面介绍廉颇和蔺相如？在写法上有何不同？有什么作用？ 介绍廉颇，突出他的武功，突出“以勇气闻于诸侯”——秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，有恃强凌弱之嫌，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇——所谓弱国无外交，要外交，坚强的后盾是必需的；同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。 介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬——出身低贱，但品格崇高，才能出众。 14 人物 介绍内容 写法 作用 廉颇 战功赫赫，地位显贵，天下闻名 贵，详 对比 为下文两人功劳差异、矛盾产生埋下伏笔 蔺相如 地位卑微，不为人知 贱，略 15 【问题3】有人说，第2段可删。理由有二：①删去此段则第1段和第3段衔接得自然；②此句与第4段开头“宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使’”重复。你认为呢？ 可根据据文章布局的道理进行分析。 不可删的理由有两点。 ①本文是一篇“合传”，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起到了重要作用。按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。 ②这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如