内容正文:
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九年级历史全一册
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九年级下册
第一单元
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课
殖民地人民的反抗斗争
》……知识储备
核心素养
【家国情怀】
一、拉丁美洲独立运动
玻利瓦尔抗击殖民者的
英雄事迹,值得我们学习、发
1.原因:18世纪末19世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影
扬的高尚品质包括:具有远大
响下,拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
理想、抗击外来侵略和忧国忧
民的精神。
起义烽火燃遍了北起
、南到
的广大地区。
【史料实证】
“这种悲惨的境况,在商
2.过程:1819年,玻利瓦尔率领队伍,打败西班牙军队,解放了哥伦比
业史上是无与伦比的,棉织工
人的白骨使印度平原都白成
亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“
”。当
一片了。”
选总统后,他继续领导南美洲的独立运动。
英国驻印度殖民
总督本·丁克
3.英雄人物:圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“
解读:本·丁克的这句话
反映了殖民者贪婪的本质,说
二、印度民族大起义
明了英国对印度的商业掠夺
给印度棉织工人带来了灾难。
4.经过:1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者,起义浪潮席
正是因为英国采取疯狂的掠
夺和剥削,最终引起了印度全
卷了印度北部和中部。在这次起义中涌现出来的民族女英雄是
社会的不满和反抗,导致了印
度民族大起义的爆发。
易错易混
5.影响:印度民族大起义沉重打击了
殖民者,反映了印度
印度民族大起义和拉美
民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期
民族解放
独立运动都是殖民地人民为
争取民族独立而进行的反抗殖
运动的一个重要组成部分。
民统治的斗争,具有正义性。
>》
课时达标
1.(2022·黔东南一模)西班牙语是目前拉丁美
A.拉丁美洲独立运动
洲大部分国家的官方语言,使用最广。这一
B.印度民族大起义
现象的根源是
C.第一次世界大战
A.西班牙语是国际通用语言
D.美国独立战争
B.拉丁美洲独立运动的胜利
3.南美洲有一个著名的“南
C.拉丁美洲大部分曾为西班牙殖民地
美解放者杯”足球赛,是为
D.印第安人崇尚西班牙文化
了纪念哪个历史人物而设
-CONMEBOL-
2.他发誓说“在没有打碎西班牙强加在我们身
立的
LIBERTADORES
BRIDGESTONE
上的枷锁以前,我的手将不停地打击敌人,我
A.苏克雷
B.玻利瓦尔
的心将不会平静。”他领导的运动是()
C.圣马丁
D.伊达尔哥
优质
课堂
优质课堂教学相长
高效课堂新模式
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4.(2022·江西)“欧洲人带来纺织机器几乎消
(2)等级制度的推出与形成,在很大程度上是
灭了南亚次大陆全部城市纺织工人。到19
统治者稳定其统治的需要。图一、图二所
世纪40年代,传统纺织业中心达卡至少有15
示等级制分别是为了维护什么统治?
万人成了无固定职业的赤贫工人,失去生计
的手工业者大批死亡。于是赤贫者开始改
变”。材料中的“改变”指的是
()
A.印度民族大起义B.美国独立运动
(3)等级制度造成了人与人之间的不平等。
C.拉美独立运动
D.法国大革命
图一、图二分别代表了人与人之间哪些方
5.(2022·青岛模拟)印度电影《摔跤吧,爸爸!》
面的不平等?
在有着男尊女卑传统的印度提倡男女平等,
受到广泛好评。早在160多年前,印度也出
现过一位“巾帼不让须眉”的女英雄一章西
女王。她的奋争体现了
()
(4)说说社会等级制度的消极影响。
A.奴隶阶级谋求人身解放的进取精神
B.坚定维护国家统一的爱国精神
C.殖民地人民反抗压迫的斗争精神
D.农民阶级推翻封建统治的革命精神
6.如果将“印度民族大起义”“拉丁美洲民族解
放运动”归纳为一个学习主题,这个主题是
●教材图片解读
(
A.无产阶级斗争
B.资产阶级斗争
C.改革与革命
D.殖民地人民的抗争
7.读下面示意图,回答问题。
第一
白人
玻利瓦尔
章西女玉
殖民岩
(1783-1830年)
(约1835-1858年)
贵族
第
土生向人
1.国家及代表:图片分别为拉丁美洲独立运动的
資产阶级
第三
混血种人
领导者玻利瓦尔和印度民族大起义的领导者章西
城市贫民、农民
丁等级
照人、印第安人
女王。
图一
图二
2.共同点:两位人物都是本国的民族英雄:共同
(1)图一所示为18世纪存在于哪个国家的社
反映了反殖民斗争。
3.不同,点:玻利瓦尔反抗的是西班牙的殖民统
会等级制?图二所示等级制存在于18世
治,章西女王反抗的是英国的殖民统治:结果一胜
纪的哪个地区?
一败。
小短文视角:比较:印度民族大起义与义和团运
动→标题:民族解放运动(相同点)。
联系:工业革命与印度民族大起义→标题:工业
革命与反侵略斗争。
时代关系:章西女王与甘地→标题:印度的殖民
反抗斗争。
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