第2章 第3讲 地球的自转-【优化探究】2024高考地理一轮复习高考总复习配套课件（湘教版 新教材 新高考）

* 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 第3讲　地球的自转 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 课标要求 核心素养 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.人地协调观：结合地球自转的规律，调控人类活动，协调人地关系。 2.综合思维：能够分析地球自转的特征、晨昏线的特征及其应用，进行相关计算，地转偏向力的应用。 3.区域认知：说明地球自转速度的地区差异，地方时、区时的划分及计算，日期变更线的特征。 4.地理实践力：利用地方时的原理推算当地经度；观察水流漩涡的特点，并分析成因。 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 思维导图 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 一、地球自转 1．绕转中心：________。 2．方向：___________。 (1)从北极上空看，地球呈________方向旋转。 (2)从南极上空看，地球呈________方向旋转。 地轴 自西向东 逆时针 顺时针 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 3．速度 15°/时 递减 类型 角速度 线速度 规律 除南北两极点外，任何地点都相同，大约为_________ 由于纬度不同而有差异，由赤道向两极逐渐_______ * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 4.周期 24 23 56 参考点 自转角度 周期 时间 应用价值 太阳 360°59′ 太阳日 ___时0分 日常作息所用时间 恒星 360° 恒星日 ___时___分 地球自转的真正周期 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 二、地球自转的地理意义 (一)导致昼夜交替现象 1．昼夜现象及其成因 (1)成因：地球是一个_________、不透明的球体，因而在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。 (2)昼夜现象：向着太阳的半球，是______；背着太阳的半球，为_____。 不发光 白昼 黑夜 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 2．昼夜交替：由于地球不停地_______，昼夜也就不断地交替。 3．昼夜交替的意义： (1)各地温度发生昼夜变化； (2)生物形成昼夜节律(又称“生物钟”)。 自转 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 (二)物体水平运动方向发生偏转 1．原因：受_____________的影响。 2．地转偏向力：促使物体____________方向发生偏转的力。 3．规律：在北半球向____侧偏转，在南半球向____侧偏转，_____上不偏转。 地球自转 水平运动 右 左 赤道 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 (三)产生时差 1．地方时 (1)定义：因________不同而出现的不同时刻，称为地方时。 (2)特点：①经度相同的地方，地方时_______；经度不同的地方，地方时不同。②地理位置越靠____边的地方，地方时越早。 经度 相同 东 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 2．时区和区时 (1)划分：国际上规定将全球划分为____个时区，每个时区跨___个经度。 (2)区时：各时区都以本时区中央经线的地方时作为本区的统一时间，叫作区时，又称________。 24 15 标准时 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 特别提醒　(1)北京时间≠北京的地方时 北京时间是“区时”的表述，是北京所在的东八区的区时，是东八区中央经线120°E的地方时。而北京的地方时是北京所在的经线116°E的地方时，比北京时间晚16分钟。 (2)世界时/国际标准时/格林尼治时间：即中时区的区时，就是0°经线的地方时。 * 一轮· 地理 探索情境 学以致用 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 课时作业 巩固提升 3．区时的换算 (1)同一时区，区时_______。 (2)不同时区，采用各自的区时。