第2章 第2讲 地球自转及其地理意义-【优化探究】2024高考地理一轮复习高考总复习配套课件（人教版 新教材 新高考）

* 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 第二讲　地球自转及其地理意义 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 课标要求 核心素养 思维导图 结合实例，说明地球运动(自转)的地理意义。 1.综合思维：从时空综合的角度，分析地球自转特征，解释与自转有关的自然现象。 2.区域认知：结合纬度位置，比较不同地点自转速度；结合经度位置，进行时间的计算。 3.地理实践力：观察思考地球自转对身边自然现象的影响。 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 逆时针 顺时针 3．晨昏线的应用 (1)确定地球的自转方向 根据自转方向可判断晨昏线，反过来，也可根据晨(昏)线判断地球的自转方向，进而确定所属半球。 如图1，为昏线，为晨线，则地球呈逆时针方向自转，为北半球。 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 2．周期 昼夜交替 周期 时间 旋转角度 意义 恒星日 23时56分4秒 360° 地球自转的真正周期 太阳日 24小时 360°59′ __________周期 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 3.速度 15°/小时 赤道 两极 角速度 除极点外，任何地点的自转角速度均为__________ 线速度 由______向______逐渐减小；赤道最大，极点为0 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 夜半球 昼半球 晨昏线 太阳日 (5)确定昼夜长短 (6)确定日出、日落时间 晨线经过该点的时刻即为日出时间，昏线经过该点的时刻即为日落时间。某地日出地方时为(12－昼长/2)时，日落为(12＋昼长/2)时。 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 2．产生时差 (1)原因：由于地球自西向东自转。如上图，同纬度的甲、乙相比，______位置相对偏东，______时刻较早。 (2)地方时 ①判断：图中甲、乙、丙中，甲、丙位于同一条经线上，地方时______。 ②计算：图中甲与丁经度相隔______，地方时相差________，按“东加西减”原则计算，若丁地地方时为6时，则甲地为______。 乙地 乙地 相同 60° 4小时 2时 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 (3)时区与区时 ①时区：全球划分为____个时区，每个时区跨经度______。 ②区时：每个时区中央经线的地方时即为该时区的区时。 特别提示　(1)“北京时间”是指120°E的地方时，北京的地方时是指116°E的地方时。(2)国际标准时间，又叫世界时，是指0°经线的地方时。 24 15° * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 0 180° 地转偏向力 右 左 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 1．地球自转的线速度和角速度 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 线速度：地球上不同的纬度，同一时间内，旋转的弧线的长度不同，自转的线速度也不同，地球自转线速度赤道最大，两极为零。 角速度：地球上不同的纬度，同一时间内，自转的角速度除极点为零外，其他都相同。 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 2．根据地球自转的线速度判断地势高低 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 地球自转线速度等值线凸向数值低处，说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A处可能为山地、高原等)；地球自转线速度等值线凸向数值高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B处可能为谷地、盆地等)。 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 3．180°经线与国际日界线附近的时间变化 (1)越过180°经线有三种可能：加一天；减一天；不变。 (2)越过国际日界线有四种可能：加一天；减一天；加一天、减一小时；减一天、加一小时。 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升 命题探究 重难突破 必备知识 自主梳理 图表专项突破 4．地转偏向力 * 一轮· 地理 课时作业 巩固提升